本文關(guān)鍵詞：“3號文”十大看點(diǎn)及對圖書館工作的啟示

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【摘要】："3號文"明確了在線開放課程建課類型、與傳統(tǒng)課堂的關(guān)系、建課方式、用課方式、建設(shè)主體、稱號認(rèn)定、平臺選擇、建設(shè)規(guī)模與時(shí)限要求、學(xué)分認(rèn)定、引進(jìn)與輸出要求等十大關(guān)鍵問題。"3號文"的核心對象MOOC與圖書館具有共同的內(nèi)在邏輯起點(diǎn):均為重要的教育機(jī)關(guān),均有廣泛的公益性,均以用戶為中心,均注重應(yīng)用。這些都為新時(shí)期圖書館工作尤其是高校圖書館工作提供了新的契機(jī)。參考文獻(xiàn)14。
【作者單位】： 全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心"愛課程"中心;
【分類號】：G434;G258.6
【正文快照】： 2015年4月,《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見》(教高〔2015〕3號,簡稱《意見》,即本題所稱“3號文”)[1]正式發(fā)布,推動我國以MOOC(Massive Open Online Course,中文譯為大規(guī)模在線開放課程,又譯為慕課)為代表的在線開放課程建設(shè)走上“高校主體、政府

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1185719