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網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻資源自動評價方法

發(fā)布時間:2017-11-12 15:07

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【摘要】:本文設(shè)計(jì)了一種自動評價網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻的指標(biāo):流行度和質(zhì)量。與已有的人工評價方法不同,本文的評價方法通過教學(xué)視頻中各集的播放量來挖掘?qū)W習(xí)者對該教學(xué)視頻的評價,通過函數(shù)擬合獲得指數(shù)函數(shù)的兩個參數(shù)a和b,分別對應(yīng)視頻的評價指標(biāo):流行度和質(zhì)量。通過網(wǎng)絡(luò)真實(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果顯示該自動評價指標(biāo)和方法與人工評價的結(jié)果基本一致。
【作者單位】: 杭州電子科技大學(xué);杭州闊知網(wǎng)絡(luò)科技有限公司;
【基金】:浙江省課堂教學(xué)改革項(xiàng)目(編號:KG201319)的研究成果 國家自然科學(xué)基金青年基金項(xiàng)目“大規(guī)模圖像近似拷貝快速檢測方法研究”(項(xiàng)目編號:61202280)資助
【分類號】:G434
【正文快照】: 一、引言隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)資源成幾何級增長。由于視頻教學(xué)資源所具有的多媒體特性與傳統(tǒng)面授方式的相似性,教學(xué)視頻已成為當(dāng)前最為重要的一種教學(xué)資源形式,在網(wǎng)上通過視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)也已經(jīng)成為自主學(xué)習(xí)的一種重要方式。當(dāng)前各類網(wǎng)絡(luò)教

【參考文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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3 呂生榮;程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)資源的有效性評價研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2008年

【共引文獻(xiàn)】

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2 黃立寧;基于混合網(wǎng)絡(luò)的移動寫作服務(wù)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];南京師范大學(xué);2015年

3 茍燕;《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 梁山;中小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源滿意度研究[D];山東師范大學(xué);2010年

2 王炳權(quán);基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)信息資源評價模型研究[D];暨南大學(xué);2010年

3 付威風(fēng);基于鏈接分析的高校數(shù)字圖書館評價體系研究[D];曲阜師范大學(xué);2010年

4 曾建雄;Web信息資源評價及分類的研究[D];中南大學(xué);2009年

5 楊志惠;基于高校數(shù)字化教學(xué)資源庫的資源分類與評價研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

6 鄭旭;中小學(xué)教育網(wǎng)站評價指標(biāo)體系研究[D];南京師范大學(xué);2005年

7 張東華;基于線性回歸分析法的網(wǎng)絡(luò)信息資源評價模型研究[D];鄭州大學(xué);2005年

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9 趙軍;數(shù)據(jù)資源描述與組織的元數(shù)據(jù)方法[D];天津大學(xué);2005年

10 劉志波;網(wǎng)絡(luò)課程評價及其評價指標(biāo)體系的建構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

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4 于淼;;怎樣進(jìn)行自我教學(xué)視頻分析[J];中小學(xué)電教;2009年05期

5 李晶;;教師學(xué)習(xí)——基于課堂教學(xué)視頻的視角[J];新課程學(xué)習(xí)(中);2011年06期

6 張洪慶,鄭小利;蝴蝶標(biāo)本的教學(xué)視頻光盤制作[J];教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn);2003年12期

7 韓慶年;基于內(nèi)容的教學(xué)視頻的描述與檢索[J];福建電腦;2005年04期

8 方紅;;教師研修新資源——教學(xué)視頻案例開發(fā)創(chuàng)作與應(yīng)用介紹[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年09期

9 李振亭;陳中;;從視覺文化的角度論網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻的應(yīng)用[J];中國電化教育;2006年11期

10 譙小兵;;中小學(xué)教學(xué)視頻案例制作技術(shù)探討[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年04期

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3 西南交通大學(xué)教授 龔暉;“慕課”在高校會怎樣?[N];中國教育報(bào);2014年

4 本報(bào)記者 顧雪林;一個人的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)震動了世界[N];中國教育報(bào);2013年

5 本報(bào)記者 邊慧;MOOC:坐在家中上名校[N];河北日報(bào);2013年

6 本報(bào)記者 馬朝宏 劉溜;微課程:教師成長新途徑[N];中國教師報(bào);2012年

7 廣東省佛山市教育局 胡鐵生;還原中小學(xué)微課本質(zhì)[N];中國教育報(bào);2014年

8 劉立凱 本報(bào)記者 于洪全;以信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化[N];大連日報(bào);2014年

9 北京商報(bào)記者 李立勛 實(shí)習(xí)記者 趙娜 楊春雨;700億網(wǎng)絡(luò)教育商機(jī)待尋主[N];北京商報(bào);2013年

10 見習(xí)記者 王思齊;顛覆,還是延續(xù)?[N];第一財(cái)經(jīng)日報(bào);2014年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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3 徐毅;湖北地方課程教育云資源的設(shè)計(jì)與應(yīng)用實(shí)踐[D];華中師范大學(xué);2015年

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7 宋凡;精品資源共享課中教學(xué)視頻的制作方法研究[D];沈陽師范大學(xué);2015年

8 許艷麗;國家精品課程網(wǎng)站中教學(xué)視頻的應(yīng)用研究[D];江蘇師范大學(xué);2012年

9 蔡曉楠;初中信息技術(shù)拓展教學(xué)視頻資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];華東師范大學(xué);2014年

10 曾成;Adobe Premiere Pro2.0制作籃球教學(xué)視頻的理論與實(shí)踐研究[D];華中師范大學(xué);2009年



本文編號:1176412

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