本文關鍵詞：合肥市義務教育均衡發(fā)展研究

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【摘要】：在本世紀初全面實現(xiàn)免費義務教育之后,黨的十八大報告提出深化教育領域綜合改革,均衡發(fā)展九年義務教育,大力促進教育公平。義務教育發(fā)展迎來歷史性的發(fā)展機遇,各地關于義務教育均衡發(fā)展的研究和實踐不斷深入,人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求更加迫切,實現(xiàn)所有適齡兒童少年從“有學上”到“上好學”正在成為當前教育發(fā)展的重點。本文通過對義務教育均衡發(fā)展理論的研究分析,教育的改革和創(chuàng)新必須堅持以學生為本、以教師為本,尊重教育教學規(guī)律和學生成長規(guī)律,促進師生全面發(fā)展。而義務教育均衡發(fā)展的核心是教師等教育資源的在城鄉(xiāng)、區(qū)域、學校間的均衡配置,努力縮小差距,降低差異系數(shù),維護和實現(xiàn)好適齡兒童的受教育權利。合肥作為安徽省省會城市,經(jīng)濟社會快速發(fā)展,科教資源豐富,堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,通過科學規(guī)劃、加大投入、加強師資隊伍建設、深化教學改革、創(chuàng)新招生考試制度等舉措,大力促進教育公平,各縣(市)區(qū)大部分已通過國家義務教育均衡發(fā)展的督導檢查和達標認定,全市義務教育均衡發(fā)展進入新的發(fā)展階段。但是隨著城市化進程的加快,人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求與供給不足之間的矛盾凸顯。通過對合肥市義務教育均衡發(fā)展狀況認真調(diào)研,對基本發(fā)展情況進行了分析和總結(jié),義務教育均衡發(fā)展存在城鄉(xiāng)間、區(qū)域間、校際間的差異,存在城鄉(xiāng)教育資源配置不均衡、學生發(fā)展不夠全面等主要問題。在學習借鑒國內(nèi)外先進做法基礎上,結(jié)合合肥實際,分析得出新時期義務教育均衡發(fā)展的責任主體在政府、關鍵在教育資源的均衡配置,針對存在的問題,提出五條對策建議,主要包括進一步提高教育施政水平,夯實基礎均衡城鄉(xiāng)教育資源配置,不斷完善義務教育投入保障機制,努力培養(yǎng)一支優(yōu)秀的師資隊伍,促進學生全面健康發(fā)展等,以期推進合肥義務教育更高水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
【學位授予單位】：安徽大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G522.3

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本文編號：1165626