本文關(guān)鍵詞：高校面對(duì)慕課:機(jī)遇與挑戰(zhàn)

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【摘要】：正高校信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合,推動(dòng)高校教學(xué)模式順應(yīng)時(shí)代潮流�；谀秸n開始了更為徹底的教學(xué)變革,即翻轉(zhuǎn)教學(xué)。慕課問世三年以來,對(duì)全球眾多高等院校的教學(xué)變革帶來了方向性的影響。2012年引起全球矚目的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程在2013年初進(jìn)入中國(guó)大陸,在北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等"211"高校的帶動(dòng)下,至2015年初,全國(guó)已建成慕課將近170門,在建慕課超過300門,僅"中國(guó)大學(xué)慕課"一家平臺(tái)預(yù)告的
【作者單位】： 北京大學(xué);
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 高校信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合,推動(dòng)高校教學(xué)模式順應(yīng)時(shí)代潮流�；谀秸n開始了更為徹底的教學(xué)變革,即翻轉(zhuǎn)教學(xué)。慕課問世三年以來,對(duì)全球眾多高等院校的教學(xué)變革帶來了方向性的影響。2012年引起全球矚目的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程在2013年初進(jìn)入中國(guó)大陸,在北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)

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