本文關(guān)鍵詞：初中教師工作—家庭沖突、幸福感及其關(guān)系調(diào)查研究

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【摘要】：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)改革的不斷深入,如何更好地平衡家庭和工作之間的矛盾,如何更好地解決二者之間的沖突,就成為了日益引發(fā)社會(huì)關(guān)注的課題。其中,在人民教師這一群體中家庭和工作的矛盾也同樣變得日益尖銳。當(dāng)教師的工作和家庭之間的沖突比較高時(shí),將必定會(huì)影響其對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感,產(chǎn)生消極情緒的積壓,并最終導(dǎo)致工作效率的降低和生活質(zhì)量的下降。作為義務(wù)教育階段的初中教師,他們的工作-家庭沖突與幸福感狀況更應(yīng)引起我們的重視。本論文通過(guò)以國(guó)外、國(guó)內(nèi)的先進(jìn)理論為基礎(chǔ),結(jié)合初中教師的工作、生活實(shí)際,分析初中教師這一群體的工作-家庭沖突產(chǎn)生的根源,探討降低沖突、提高幸福感的對(duì)策。本研究采用苗元江編制的《綜合幸福問(wèn)卷》和由吳明霞等人編制的《中小學(xué)教師工作-家庭沖突問(wèn)卷》,對(duì)龍口市市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)400名教師進(jìn)行調(diào)查研究,通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的收集、整理和分析,了解初中教師的工作-家庭沖突和幸福感現(xiàn)狀。其中,主要從任教年級(jí)的高低、評(píng)選優(yōu)秀的情況、有無(wú)興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)、每周授課課時(shí)多少、師生關(guān)系以及同事關(guān)系是否融洽等角度,分析不同變量對(duì)二者的影響,提出初中教師提高自身幸福感的建議。研究主要得出以下結(jié)論:通過(guò)采用雙變量相關(guān)分析表明,初中教師工作和家庭之間的沖突與幸福感之間存在明顯的聯(lián)系,具體分析如下:與幸福指數(shù)、主觀幸福感、心理幸福感均呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān),這表明初中教師的工作和家庭的沖突越激烈其幸福感越低。通過(guò)采用線性回歸方式分析可以發(fā)現(xiàn),工作干擾家庭進(jìn)入回歸方程,解釋的變異量為28.0%,初中教師的工作和家庭沖突對(duì)幸福感的影響主要是歸因于工作對(duì)家庭的影響。
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G443

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本文編號(hào)：1151378