本文關(guān)鍵詞：基于學(xué)校課程管理的學(xué)校組織文化價(jià)值建構(gòu)

  更多相關(guān)文章： 基礎(chǔ)教育 課程管理 學(xué)校組織文化

【摘要】：以學(xué)校課程管理的視角審視學(xué)校組織文化價(jià)值問題,既是學(xué)校課程管理改革的現(xiàn)實(shí)需要,也是探索學(xué)校組織文化變革的重要途徑之一。學(xué)校的課程管理一方面受學(xué)校組織文化的深刻影響,另一方面又推動(dòng)學(xué)校組織文化的發(fā)展。學(xué)校組織文化的價(jià)值追求表現(xiàn)為行為控制取向、實(shí)踐建構(gòu)取向和價(jià)值自覺取向等三種不同價(jià)值偏好。目前我國中小學(xué)課程管理具有典型的行為控制取向,管理制度的調(diào)整和創(chuàng)新,需要從更深層面反思學(xué)校組織文化的價(jià)值取向,明確管理制度的價(jià)值追求。人性假設(shè)、人與人關(guān)系的假設(shè)以及教育本質(zhì)假設(shè)應(yīng)該是反應(yīng)學(xué)校組織文化價(jià)值追求的終極指標(biāo),也是學(xué)校組織文化價(jià)值建構(gòu)的重要內(nèi)容。
【作者單位】： 蘭州城市學(xué)院教育學(xué)院;
【基金】：2013年度國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“基于民族文化傳承的西北少數(shù)民族地區(qū)校本課程開發(fā)研究”(13XMZ032) 甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“少數(shù)民族文化傳承與小學(xué)校本課程開發(fā)研究”(GS[2013]GHB0891)
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 學(xué)校課程管理是學(xué)校根據(jù)國家課程管理政策的要求,結(jié)合學(xué)校自己的實(shí)際情況,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行的課程設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)的組織活動(dòng)。學(xué)校的課程管理不但是決定課程實(shí)施成敗的關(guān)鍵因素之一,而且對于提升教師專業(yè)水平、增強(qiáng)課程的適應(yīng)性具有重要意義。我國正在逐步完善的

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 金生，

本文編號(hào)：1150978