本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)促進(jìn)基礎(chǔ)教育公共服務(wù)均等化研究前景預(yù)判

  更多相關(guān)文章： 教育公平 公共服務(wù)均等化 教育資源配置 教育技術(shù)

【摘要】：教育公共服務(wù)均等化是教育公平追求的目標(biāo)。文章提出以基礎(chǔ)教育信息資源均衡配置作為教育公平問(wèn)題研究的突破口,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育信息資源均衡配置模型。該模型采用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型和計(jì)算機(jī)模擬仿真技術(shù),從資源配置效益、資源建設(shè)質(zhì)量和用戶使用效率三個(gè)方面深入研究基礎(chǔ)教育信息資源公共服務(wù)均等化實(shí)現(xiàn)機(jī)制;以市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)提升教育資源質(zhì)量和信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育資源均衡配置,破解基礎(chǔ)教育公平困局。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;信息化與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“基礎(chǔ)教育公平實(shí)現(xiàn)機(jī)制與服務(wù)均等化研究”(項(xiàng)目編號(hào):71433004)、“基于網(wǎng)絡(luò)的教育資源配置方法、路徑與績(jī)效評(píng)價(jià)研究”(項(xiàng)目編號(hào):71273108)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、研究目的與意義教育公平一直是人類社會(huì)追求的理想目標(biāo)。當(dāng)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)日新月異、知識(shí)和人才成為決定一個(gè)國(guó)家和民族興衰的基本要素,教育公平問(wèn)題更是得到世界各國(guó)前所未有的重視。聯(lián)合國(guó)科教文組織自2002年開始,連續(xù)10年發(fā)布《全民教育全球監(jiān)測(cè)報(bào)告》,呼吁全人類、全

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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7 梁雄靜;;構(gòu)筑“三位一體”的信息化教育網(wǎng)絡(luò)[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

8 張德祥;;關(guān)于義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展的思考[A];第五屆中國(guó)科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2006年

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8 雷小鵬 吳瑞 記者 強(qiáng)國(guó)峰;謀百年計(jì) 走強(qiáng)縣路[N];延安日?qǐng)?bào);2010年

9 前線;2006教育行業(yè)信息存儲(chǔ)大會(huì)[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2006年

10 本報(bào)記者 朱振岳;為更多的人提供更好的教育[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：1147532