本文關(guān)鍵詞：公民教育:學(xué)校德育的基本與突破

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【摘要】：傳統(tǒng)的學(xué)校德育沒有在學(xué)生的公民義務(wù)意識和行為意識培養(yǎng)上形成影響,使學(xué)生的公民認(rèn)知與公民實踐之間存在著一定差異。因此,公民教育和學(xué)校德育需要通過實質(zhì)性的融合來解決學(xué)校德育的瓶頸問題,即在整個學(xué)校教育體系中,以公民教育與德育的融合形式,完善公民道德行為習(xí)慣、公民自主選擇的思維方式和公共事務(wù)參與技能的培養(yǎng),并通過公民教育的實踐,督促學(xué)生省思和檢驗進行自我反省,提高學(xué)生在公民實踐活動中的公民意識、公共事務(wù)知識、思維方式、參與能力與決策能力,逐步提煉學(xué)生的公民共同體的認(rèn)同意識與歸屬感,促進學(xué)生道德精神與公共精神的和諧發(fā)展。
【作者單位】： 南昌大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 公民教育 德育 公民實踐 公共精神
【基金】：江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年重點課題(13jy021)
【分類號】：G416
【正文快照】： 青少年的知識、態(tài)度、技能等方面的培養(yǎng)是學(xué)校教育的首要任務(wù)。其中,培養(yǎng)合格公民已經(jīng)成為許多國家學(xué)校教育發(fā)展的常態(tài)指標(biāo)。但是我國的公民教育在學(xué)校教育中并未得到卓有成效的推廣,更缺乏系統(tǒng)的組織實施,基本上是簡單地在現(xiàn)有的學(xué)校德育中加入少量的公民教育元素。確切地說,

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本文編號：1136306