本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建基于微信公眾平臺的混合學(xué)習(xí)模式

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【摘要】：微信公眾平臺作為信息技術(shù)領(lǐng)域涌現(xiàn)的一個新生事物,為教育領(lǐng)域帶來了新的契機。針對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中存在的教學(xué)課時少、學(xué)生人數(shù)多、師生課外互動少、學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)欠缺等問題,在建構(gòu)主義教學(xué)理論、梅里爾提出的首要教學(xué)原理及個性化學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下,本文嘗試充分挖掘微信公眾平臺的教育功能,建構(gòu)了基于微信公眾平臺的混合學(xué)習(xí)模式,并以中職"Auto CAD制圖"課程為例,開展了基于該模式的教學(xué)實踐研究,分析與總結(jié)了所取得的初步教學(xué)成效,旨在為本領(lǐng)域相關(guān)研究與實踐提供參考與借鑒。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;河海大學(xué)能源與電氣學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微信公眾平臺 混合學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)模式 模式設(shè)計
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展信息化支持與服務(wù)研究”(項目編號:J/2013/02)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言隨著信息技術(shù)的發(fā)展,混合學(xué)習(xí)受到人們廣泛關(guān)注。所謂混合學(xué)習(xí)(blended learning)是“把傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢和數(shù)字化或網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)(e-Learn-ing)的優(yōu)勢結(jié)合起來,也就是說,既要發(fā)揮教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過程的主導(dǎo)作用,又要充分體現(xiàn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)過程主體的主動性、

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1135185