本文關鍵詞：大學新生心理沖突的成因及對策

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【摘要】：大學新生心理沖突的成因主要有自身心理因素、家庭教育因素、學校教育因素、社會文化因素和時代背景因素五大方面.高校應通過多渠道建設健康積極的校園文化、加強與中學教育的銜接、持久有序地開展新生適應教育、構建心理幫扶網(wǎng)絡體系、加強家校溝通等措施幫助大學新生適應大學生活,從而預防或減緩心理沖突.
【作者單位】： 廣州大學華軟軟件學院;廣東財經(jīng)大學學工部;
【關鍵詞】： 大學新生 心理沖突 成因 應對策略
【基金】：廣東省高校思想政治教育一般項目(2013ZY012) 廣東省省級德育創(chuàng)新項目(2015DYYB096)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 高校教育者很早便注意到剛進入大學校園的新生極易遭受諸如理想與現(xiàn)實的沖突、獨立與依賴的沖突、自豪與自卑的沖突、樂群與閉鎖的沖突等各類心理沖突[1].筆者所在的研究團隊通過問卷調(diào)查證實了當代大學新生普遍存在心理沖突(出現(xiàn)比例為82.7%,程度為中度偏輕),其中,“上進心強

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本文編號：1120725