本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育與職業(yè)教育從差異到融合——特征分析及路徑形成

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【摘要】：舉辦遠(yuǎn)程教育的廣播電視大學(xué)同時舉辦高等職業(yè)教育是目前部分廣播電視大學(xué)辦學(xué)的現(xiàn)實狀況。在教育面向現(xiàn)代化、電大向開大轉(zhuǎn)型的背景下,兩類教育融合發(fā)展成為必然。本研究通過文獻(xiàn)法、內(nèi)容分析法和系統(tǒng)科學(xué)法對兩類教育的共同性和差異進(jìn)行了剖析,提出了文化融合、教學(xué)方式融合、支持服務(wù)融合、體制機制融合是兩類教育融合的特征。要實現(xiàn)兩類教育的融合,需要以學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?以爭取政策支持為支撐點,以體制機制建設(shè)為載體,以師資隊伍建設(shè)為抓手,以資源共建為根本途徑,以文化建設(shè)為輔助,形成融合發(fā)展的路徑。
【作者單位】： 重慶廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程教育 職業(yè)教育 差異 融合 特征 路徑
【基金】：重慶市教委教改課題“在線學(xué)習(xí)形成機制的理論與實踐研究”(編號:153216)的階段性研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出十八屆三中全會提出深化教育領(lǐng)域綜合改革,提出了“構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制”“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),深化產(chǎn)教融合、校企合作,培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才”“創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機制,促進(jìn)高校辦出特色,爭創(chuàng)一流”“試行普通

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4 實習(xí)記者 孫顥倫　記者 李德成;杜爾伯特遠(yuǎn)程教育廣受歡迎[N];大慶日報;2008年

5 山東省東營市委常委、組織部長 劉贊杰;大力推進(jìn)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育[N];農(nóng)民日報;2009年

6 袁成;遠(yuǎn)程教育工作成果初顯[N];丹東日報;2009年

7 本報記者 李婧瑜 通訊員 趙t犵，

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