“圍坐學(xué)講”的合理性審思
本文關(guān)鍵詞:“圍坐學(xué)講”的合理性審思
更多相關(guān)文章: 教學(xué)改革模式 教學(xué)范式 排排坐 課堂教學(xué) 問學(xué) 教學(xué)活動 學(xué)習(xí)成績 學(xué)習(xí)態(tài)度 自主學(xué)習(xí) 杜郎口中學(xué)
【摘要】:正"圍坐學(xué)講"是徐州市教育局精心打造并計劃大規(guī)模推進實施的課堂教學(xué)改革模式,其改革意圖和操作策略是為改變教師"滿堂灌"的傳統(tǒng)教學(xué)方式,實施讓學(xué)生"學(xué)進去講出來"的"學(xué)講計劃",教師在課堂上只講20分鐘,其余時間留給學(xué)生進行"自學(xué)、互學(xué)、問學(xué)、‘教’學(xué)、悟?qū)W",課堂空間由原來的學(xué)生排排坐,改變成全班分為若干個小組,每個小組成員面對面圍坐在一起,形象地稱為"圍坐學(xué)講"。"圍坐學(xué)講"教學(xué)方式
【作者單位】: 曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 教學(xué)改革模式;教學(xué)范式;排排坐;課堂教學(xué);問學(xué);教學(xué)活動;學(xué)習(xí)成績;學(xué)習(xí)態(tài)度;自主學(xué)習(xí);杜郎口中學(xué);
【分類號】:G424
【正文快照】: “圍坐學(xué)講”是徐州市教育局精心打造活動,教學(xué)目標是教學(xué)活動的“第一要素”。并計劃大規(guī)模推進實施的課堂教學(xué)改革模式,科學(xué)、明確的教學(xué)目標在教學(xué)改革中起著指其改革意圖和操作策略是為改變教師“滿堂示方向、引導(dǎo)軌跡、檢驗結(jié)果的重要作用。灌”的傳統(tǒng)教學(xué)方式,實施讓學(xué)
【參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 黃梅;宋乃慶;;基于三維目標的教學(xué)目標設(shè)計[J];電化教育研究;2009年05期
【共引文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 樊志琴;蔡根旺;李瑞;;理論力學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的總體策劃及教學(xué)設(shè)計[J];高等函授學(xué)報(自然科學(xué)版);2011年01期
2 郭炯;霍秀爽;;學(xué)生學(xué)習(xí)過程質(zhì)性評價工具的開發(fā)與應(yīng)用研究[J];電化教育研究;2012年07期
3 周玲玲;;信息時代下高中信息技術(shù)教學(xué)的全面性探究[J];計算機光盤軟件與應(yīng)用;2013年16期
4 王瑩;;新課程下高中數(shù)學(xué)三維目標的實施策略[J];高中生學(xué)習(xí)(師者);2014年06期
5 徐泓;;例析化學(xué)課時教學(xué)目標的設(shè)計誤區(qū)及其對策[J];化學(xué)教學(xué);2010年04期
6 王靖;;高校雙語教學(xué)“專業(yè)-語言-信息素養(yǎng)”三維目標體系的建構(gòu)[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2011年01期
7 廖小兵;;三維目標是實施教學(xué)互動的根本依據(jù)[J];教育導(dǎo)刊;2013年04期
8 何小敏;;構(gòu)建科學(xué)的評估框架 架起有效教學(xué)的橋梁——采用目標分類進行語文課堂診斷微型實例分析[J];金田;2013年12期
9 鄧乾聯(lián);;“普通”中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何走出新教材的“困擾”[J];課程教育研究;2014年21期
10 李潤洲;;三維教學(xué)目標表述的偏差與矯正[J];課程.教材.教法;2014年05期
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 陳曦;UDI教學(xué)設(shè)計的理論和應(yīng)用初探[D];河南大學(xué);2010年
2 錢薇旭;吉林省高中信息技術(shù)課堂教學(xué)評價[D];東北師范大學(xué);2011年
3 趙洪濤;基于建構(gòu)主義理論的《現(xiàn)代教育技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與實現(xiàn)[D];長春師范學(xué)院;2010年
4 陸靈明;基于馬扎諾分類理論的自主性教學(xué)模式研究[D];廣西師范學(xué)院;2012年
5 吳宗寶;任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)活動設(shè)計與實踐[D];浙江師范大學(xué);2012年
6 靳永霞;生命化教學(xué)設(shè)計研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年
7 紀玉婷;在問題解決學(xué)習(xí)視角下化學(xué)教學(xué)中的問題研究[D];上海師范大學(xué);2013年
8 胡瑋;數(shù)字布魯姆視野中的信息技術(shù)教學(xué)研究:使能技術(shù)與活動框架[D];溫州大學(xué);2013年
9 林蕓;中美小學(xué)母語課標的比較研究[D];揚州大學(xué);2013年
10 李倩;本科教學(xué)滿意度的質(zhì)性研究[D];西北師范大學(xué);2013年
【二級參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 張愛珠;;教學(xué)目標的內(nèi)涵理解和文字表述上的誤區(qū)及修正——來自第一批小學(xué)新課改試驗區(qū)的反思[J];遼寧教育研究;2006年07期
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 沈金官,張惠剛,牛維揚,陸履豪,劉鎮(zhèn)宇,韓念杭;電網(wǎng)監(jiān)控技術(shù)專業(yè)“兩條線”教學(xué)改革模式[J];高等工程教育研究;1998年03期
2 王榮英;;“做中學(xué),做中教”教學(xué)改革模式的探究——計算機基礎(chǔ)教學(xué)體會[J];職業(yè);2012年32期
3 黃素萍;;面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計教學(xué)改革模式研究[J];教育教學(xué)論壇;2013年02期
4 王曉麗;;以跨文化能力培養(yǎng)為特色的課程教學(xué)改革模式[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(漢文哲學(xué)社會科學(xué)版);2014年05期
5 曹秀娟;劉曉妍;王言英;;數(shù)學(xué)建模大眾化教學(xué)改革模式的研究與實踐[J];教育教學(xué)論壇;2012年26期
6 曹課興;思廣祿;;大學(xué)計算機基礎(chǔ)教育分級教學(xué)改革模式探析[J];榆林學(xué)院學(xué)報;2014年02期
7 史梁;董麗莎;;高職院校嵌入式系統(tǒng)與應(yīng)用專業(yè)教學(xué)改革模式探索與研究——以《嵌入式系統(tǒng)概論》課程為例[J];河南廣播電視大學(xué)學(xué)報;2014年02期
8 徐俊麗;劉希玉;;信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)改革模式探討[J];中國成人教育;2013年18期
9 張素華;;創(chuàng)新型土工實驗教學(xué)改革模式探討[J];漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2008年05期
10 盧國琪;;重點內(nèi)容的凸顯與邏輯主線的清晰——關(guān)于“馬克思主義基本原理概論”課教學(xué)改革模式的新探索[J];教育與教學(xué)研究;2014年08期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 王之學(xué);;“心動課堂”教學(xué)改革模式解析[A];國家教師科研專項基金科研成果(神州教育卷3)[C];2013年
2 晁勤;李鳳婷;;微機保護實踐教學(xué)改革模式探討[A];第五屆全國高校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集(1)[C];2008年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 蘭天邋賀晨曉;武警指揮學(xué)院創(chuàng)新教學(xué)改革模式[N];光明日報;2008年
,本文編號:1108881
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/xuekejiaoyulunwen/1108881.html