本文關(guān)鍵詞：教師培訓(xùn)實(shí)效產(chǎn)生機(jī)理研究

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【摘要】：如何才能提高教師培訓(xùn)的實(shí)效性?唯有把握實(shí)效性產(chǎn)生的機(jī)理,才能實(shí)現(xiàn)。本文把學(xué)員的學(xué)習(xí)線和培訓(xùn)者的教育線結(jié)合起來,從需求分析、培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)內(nèi)化、行動(dòng)轉(zhuǎn)化等若干環(huán)節(jié)及其結(jié)構(gòu)關(guān)系分析了其機(jī)理,并據(jù)此提出了當(dāng)前提高教師培訓(xùn)實(shí)效性的若干策略。
【作者單位】： 北京教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師培訓(xùn) 培訓(xùn)效果 機(jī)理
【基金】：首都教育發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心2013—2015年招標(biāo)、委托課題(重點(diǎn)課題):“北京市中小學(xué)教師培訓(xùn)創(chuàng)新研究”
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性是教師培訓(xùn)的價(jià)值追求,其中針對(duì)性是培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn),實(shí)效性是培訓(xùn)的歸宿和目的[1],一首一尾,彼此相連,缺一不可。在教師培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中,缺乏針對(duì)性和實(shí)效性的情況很多,常常為受訓(xùn)者所詬病,也常常為培訓(xùn)者所苦惱。我們認(rèn)為,要提高教師培訓(xùn)的實(shí)效性

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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3 西安交通大學(xué)管理學(xué)院教授 衛(wèi)民堂;要充分調(diào)動(dòng)被培訓(xùn)者的積極性[N];西安日?qǐng)?bào);2007年

4 西北師范大學(xué) 李澤林;從調(diào)查透視西部農(nóng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

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