本文關鍵詞：基于數(shù)字化資源的“雙主體”教學模式的改革研究

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【摘要】：為提升學生自主學生能力、問題解決能力及協(xié)作能力,增強學生適應現(xiàn)代社會的信息化素養(yǎng),促進學生個性化發(fā)展和職業(yè)能力的全面發(fā)展。在校園信息化建設的基礎上,提出基于數(shù)字化資源的"雙主體"教學模式,闡述了該教學模式的教學框架、數(shù)字化教學環(huán)境的創(chuàng)設及教學活動的實施等內(nèi)容。
【作者單位】： 廣東女子職業(yè)技術學院應用設計系;
【關鍵詞】： 數(shù)字化資源 雙主體 教學模式 網(wǎng)絡教學平臺
【基金】：2013年度廣東省信息技術類教學改革項目(項目編號:XXJS-2013-2010) 廣東女子職業(yè)技術學院2013—2014年度課題(項目編號:B201309)成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展,加快了校園信息化的建設,推動了教育教學模式的變革。校園信息化的建設為學生的學習創(chuàng)設了良好的網(wǎng)絡環(huán)境,提供了豐富的教學資源,變更了教學內(nèi)容的組織形式及教學活動的表現(xiàn)形式,為實施和實現(xiàn)數(shù)字化教學提供了有效的保障[1]。數(shù)字化教學作為現(xiàn)代信息技術與

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