本文關(guān)鍵詞：MOOC混合教學(xué)模式下高職學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實踐

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【摘要】：在比較MOOC課程教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,探索了MOOC混合教學(xué)模式在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用,并通過"Android應(yīng)用開發(fā)"MOOC課程的實踐,解析了MOOC混合教學(xué)模式如何實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)問題。
【作者單位】： 上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機應(yīng)用系;
【關(guān)鍵詞】： 高職教育 混合教學(xué)模式 學(xué)生創(chuàng)新能力 SPOC MOOC平臺
【基金】：Google 2014年科研創(chuàng)新項目“基于MOOC混合教學(xué)模式高職學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究”(項目編號:14GCX002)
【分類號】：G712;G434
【正文快照】： 一、對MOOC混合教學(xué)的認識M OOC是指大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開放課程,它以全天候開放、信息量大、資源優(yōu)質(zhì)等特點,滿足了學(xué)習(xí)者自由選擇學(xué)習(xí)的權(quán)利,為其提升了學(xué)習(xí)的興趣并提供了終身學(xué)習(xí)的環(huán)境。但面對高職“教學(xué)做”一體的教學(xué)方法,MOOC課程在實習(xí)、實訓(xùn)環(huán)境方面尚存在不足,因而受到一

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本文編號：1093723