本文關(guān)鍵詞：“教育博士專業(yè)學(xué)位教育的國際比較研究”成果報(bào)告

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【摘要】：課題運(yùn)用文獻(xiàn)法、歷史法、比較法、實(shí)地考察法、個(gè)案分析法對美國、英國、澳大利亞等國教育博士專業(yè)學(xué)位教育進(jìn)行了比較研究。研究發(fā)現(xiàn)美、英、澳等國Ed.D.教育的培養(yǎng)目標(biāo)總體定位相同,但在Ed.D.的職前學(xué)位與職后學(xué)位性質(zhì)歸屬上存在一定差異;在入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和程序要求上存在著差異,但總體上都體現(xiàn)出越來越注重博士生入學(xué)前的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn);在專業(yè)設(shè)置上都傾向于實(shí)踐性比較強(qiáng)的專業(yè)領(lǐng)域;培養(yǎng)方式一般多采用部分時(shí)間制、彈性學(xué)制等方式;在發(fā)展過程中存在的最核心的共性問題是Ed.D.教育與Ph.D.教育的趨同性問題。
【作者單位】： 全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室;
【關(guān)鍵詞】： 專業(yè)學(xué)位教育;教育博士;成果報(bào)告;國際比較研究;文獻(xiàn)法;專業(yè)博士學(xué)位;歷史法;入學(xué)標(biāo)準(zhǔn);博士生教育;發(fā)現(xiàn)美;
【分類號】：G649.1;G40-4
【正文快照】： 由東北師范大學(xué)鄧濤副教授主持的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“教育博士專業(yè)學(xué)位教育的國際比較研究”(課題批準(zhǔn)號:DDA090352),日前通過了全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的結(jié)題鑒定,現(xiàn)將成果報(bào)告如下。一、研究內(nèi)容與方法(一)研究內(nèi)容教育博士(Ed.D.)是20

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本文編號：1078383