本文關(guān)鍵詞：基于具身認(rèn)知理論的教育游戲設(shè)計(jì)研究——從EGEC框架構(gòu)建到“環(huán)衛(wèi)斗士”游戲的開發(fā)與應(yīng)用

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【摘要】：在教育游戲領(lǐng)域中,研究者們依據(jù)不同的視角探索了游戲?qū)W(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,但是從具身認(rèn)知理論對教育游戲進(jìn)行研究的文章還鮮有出現(xiàn)。具身認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知是具身的,認(rèn)知、身體和環(huán)境是一個(gè)動態(tài)的統(tǒng)一體�；诰呱碚J(rèn)知理論,本研究構(gòu)建了EGEC教育游戲開發(fā)框架,該框架顯示了從虛擬玩家內(nèi)在心智到外在身體功能以及與不同環(huán)境之間的動態(tài)統(tǒng)一關(guān)系。根據(jù)EGEC教育游戲開發(fā)框架并利用Unity3D引擎技術(shù),針對小學(xué)四年級的英語單詞學(xué)習(xí)開發(fā)了"環(huán)衛(wèi)斗士"教育游戲并投入到教學(xué)實(shí)踐中,教師和學(xué)生對游戲軟件本身和學(xué)習(xí)效果做出了較好的評價(jià),但是仍存在一些問題需要后續(xù)逐步解決。
【作者單位】： 新疆師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 具身認(rèn)知 教育游戲 UnityD EGEC框架
【基金】：新疆師范大學(xué)博士研究生科技創(chuàng)新項(xiàng)目“CSCL中知識建構(gòu)的趨勢研究”(項(xiàng)目編號:XJ107621401)的階段性成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言游戲是一種放松的智慧,游戲狀態(tài)是人的潛能得以“噴涌”的狀態(tài),是人最具有創(chuàng)造性的狀態(tài),是人身心最健康的狀態(tài),是一種最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)[1]。正是因?yàn)橛螒蚓哂羞@些特殊的優(yōu)越性,使得國際上眾多研究者、教師不斷探討教育與游戲的融合,嘗試?yán)枚喾N理論、技術(shù)、方法支持內(nèi)

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