本文關(guān)鍵詞：全球視域下學(xué)生核心素養(yǎng)模型的構(gòu)建

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【摘要】：正核心素養(yǎng)模型逐漸滲透進(jìn)各國(guó)教育改革的諸多領(lǐng)域,最主要體現(xiàn)在課程改革和教育質(zhì)量評(píng)估之中。當(dāng)今社會(huì),科學(xué)技術(shù)和人力資源成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和全球競(jìng)爭(zhēng)的重要資源,越來(lái)越多的國(guó)家從發(fā)展戰(zhàn)略的高度來(lái)看待教育。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),在世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)烈沖擊下,世界各國(guó)紛紛思考如何結(jié)合時(shí)代要求對(duì)教育進(jìn)行調(diào)整,提高教育質(zhì)量,增強(qiáng)國(guó)民
【作者單位】： 北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心;解放軍后勤學(xué)院后勤政工教研室;
【關(guān)鍵詞】： 教育質(zhì)量評(píng)估;世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng);教育改革;人力資源;社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;文化理解;能力素質(zhì);教學(xué)建議;學(xué)習(xí)策略;教育質(zhì)量評(píng)價(jià);
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 核心素養(yǎng)模型逐漸滲透進(jìn)各國(guó)教育改革的諸多領(lǐng)域,最主要體現(xiàn)在課程改革和教育質(zhì)量評(píng)估之中。 當(dāng)今社會(huì),科學(xué)技術(shù)和人力資源成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和全球競(jìng)爭(zhēng)的重要資源,越來(lái)越多的國(guó)家從發(fā)展戰(zhàn)略的高度來(lái)看待教育。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),在世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)烈沖擊下,世界各國(guó)紛紛思考如

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 潘軍,趙正洲;淺談我國(guó)高等教育質(zhì)量評(píng)估的發(fā)展趨勢(shì)[J];華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年03期

2 沈頌華;開(kāi)展專業(yè)教育質(zhì)量評(píng)估工作的思考與措施[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2003年05期

3 周萬(wàn)鈞;對(duì)高等教育質(zhì)量評(píng)估思路創(chuàng)新的思考[J];醫(yī)學(xué)教育探索;2003年01期

4 陳欽華;朱翠英;;關(guān)于教育質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)中的幾個(gè)問(wèn)題[J];大學(xué)(研究與評(píng)價(jià));2007年Z1期

5 平古;;全國(guó)教育評(píng)估機(jī)構(gòu)第六次協(xié)作會(huì)議暨高等教育質(zhì)量評(píng)估論壇在大連舉行[J];高教發(fā)展與評(píng)估;2007年01期

6 羅瑞榮;;江西省高等教育質(zhì)量評(píng)估監(jiān)督體系現(xiàn)狀與對(duì)策探討[J];科技廣場(chǎng);2007年12期

7 章建石;張紅偉;;我國(guó)高等教育質(zhì)量評(píng)估工作現(xiàn)狀的反饋——對(duì)54所高等院校的調(diào)查分析[J];大學(xué)(研究與評(píng)價(jià));2008年04期

8 王鋒;陳方紅;;社會(huì)化:高等教育質(zhì)量評(píng)估的方向[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2008年07期

9 楊e，

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