本文關(guān)鍵詞：以“翻轉(zhuǎn)課堂”理念優(yōu)化應(yīng)用文教學(xué)模式

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【摘要】：面對職業(yè)院校應(yīng)用文教學(xué)的困境,應(yīng)不斷優(yōu)化教學(xué)模式。用歸納法改變灌輸寫作知識的做法,用任務(wù)驅(qū)動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。吸收"翻轉(zhuǎn)課堂"理念,將學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)前置,以充分展開學(xué)習(xí)過程,在課堂教學(xué)中強(qiáng)化交流環(huán)節(jié)。借助信息化教學(xué)平臺(tái)實(shí)施"翻轉(zhuǎn)課堂",教師可以參與、督導(dǎo)學(xué)生課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),使應(yīng)用文教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)"翻轉(zhuǎn)",從根本上改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。在實(shí)施"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式時(shí),要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià),教師自身應(yīng)大力提升信息化素養(yǎng)。
【作者單位】： 常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)院校 應(yīng)用文教學(xué) 翻轉(zhuǎn)課堂
【基金】：江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院常州劉國鈞分院課題“以‘翻轉(zhuǎn)課堂’理念優(yōu)化語文教學(xué)的研究與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號:201517)
【分類號】：G434;H193
【正文快照】： 應(yīng)用文寫作是職業(yè)院校普遍開設(shè)的一門課程。應(yīng)用文教學(xué)中常見的問題是:教學(xué)內(nèi)容枯燥,課堂氣氛沉悶,學(xué)生興趣缺乏,教師上課吃力,訓(xùn)練質(zhì)量不高。如何解決這些問題?筆者在長期的應(yīng)用文教學(xué)實(shí)踐中,不斷探索,不斷反思,不斷優(yōu)化教學(xué)模式,對此有一些思考。一、應(yīng)用文傳統(tǒng)教學(xué)模式的反

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1052583