本文關(guān)鍵詞：中學(xué)化學(xué)史多媒體課件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究

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【摘要】：新課程改革倡導(dǎo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)�；瘜W(xué)教學(xué)中滲透化學(xué)史是提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。要求教師在化學(xué)教學(xué)中更多的滲透化學(xué)史教育。單純依賴(lài)傳統(tǒng)教學(xué)模式與方法無(wú)法達(dá)到新課改的目標(biāo),需要依靠先進(jìn)的教育理念與教育技術(shù)手段。多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教育的重要手段,將多媒體技術(shù)與化學(xué)史有效融合是改革當(dāng)前中學(xué)化學(xué)史教育教學(xué)方法過(guò)于單一、化學(xué)史與化學(xué)知識(shí)原理不能很好融合等問(wèn)題的有效途徑。利用多媒體技術(shù)制作化學(xué)史多媒體課件可以用動(dòng)畫(huà)的形式重現(xiàn)化學(xué)知識(shí)原理產(chǎn)生、發(fā)展的動(dòng)態(tài)歷史過(guò)程。在課件創(chuàng)設(shè)的情境中,學(xué)生可以在體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程、培養(yǎng)科學(xué)思維與方法的同時(shí)深入挖掘和學(xué)習(xí)化學(xué)史背后蘊(yùn)藏的化學(xué)知識(shí)與原理,進(jìn)入到以“科學(xué)探究”為學(xué)習(xí)活動(dòng),以“問(wèn)題解決”為學(xué)習(xí)核心,以“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)為目的真正的化學(xué)探究教學(xué)領(lǐng)域,進(jìn)而全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),深度體現(xiàn)新課改要求。盡管目前利用多媒體技術(shù)制作化學(xué)教學(xué)課件已屢見(jiàn)不鮮,但就內(nèi)容而言,化學(xué)史多媒體課件的制作及具體應(yīng)用的研究卻鮮有文獻(xiàn)報(bào)道。本研究在文獻(xiàn)分析和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,制作了“富集在海水中的元素-氯”和“原子結(jié)構(gòu)”兩個(gè)化學(xué)史多媒體課件并就其應(yīng)用的具體理念與方法結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)案例做了說(shuō)明,目的是為當(dāng)前中學(xué)化學(xué)教師進(jìn)行化學(xué)史教育教學(xué)研究提供一種新的思路。本論文通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)、問(wèn)卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析等方法,發(fā)現(xiàn)并分析了內(nèi)蒙古部分地區(qū)中學(xué)化學(xué)史教育教學(xué)實(shí)踐及理論研究中存在的問(wèn)題及不足,結(jié)合化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和人教版化學(xué)教科書(shū)中化學(xué)史內(nèi)容的要求,在建構(gòu)主義理論、馬歇爾?麥克盧漢媒介教育思想及“歷史線(xiàn)、探究性、知識(shí)線(xiàn)”三線(xiàn)結(jié)合的教學(xué)思想指導(dǎo)下,運(yùn)用Flash、PPT等軟件制作了“富集在海水中的元素-氯”、“原子結(jié)構(gòu)”2套化學(xué)史課件并配合多媒體課件本著“以曲折的科學(xué)發(fā)現(xiàn)史(歷史線(xiàn))作為主線(xiàn)來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;基于每段化學(xué)史內(nèi)容,通過(guò)問(wèn)題啟發(fā)引導(dǎo),交流討論,開(kāi)展探究活動(dòng)(探究線(xiàn));通過(guò)問(wèn)題和探究活動(dòng)挖掘出每段化學(xué)史背后蘊(yùn)含的化學(xué)知識(shí)原理(知識(shí)線(xiàn))”的三線(xiàn)式教學(xué)思路設(shè)計(jì)了兩個(gè)教學(xué)案例就課件的應(yīng)用理念和方式等內(nèi)容做了具體說(shuō)明�！霸咏Y(jié)構(gòu)”和“富集在海水中的元素-氯”兩個(gè)課件均按照化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)容緊密結(jié)合化學(xué)史,在Flash動(dòng)畫(huà)重演歷史創(chuàng)設(shè)的情境中,學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程、培養(yǎng)科學(xué)思維與方法并學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí),體現(xiàn)了利用化學(xué)科學(xué)史與多媒體技術(shù)整合制作多媒體課件來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的新教學(xué)探索途徑,對(duì)順利實(shí)施新課改理念,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有重要意義。
【關(guān)鍵詞】：科學(xué)素養(yǎng) 化學(xué)史 多媒體課件制作 探究 三線(xiàn)式教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G633.8;G434
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-12
• 第一章 前言12-28
• （一）研究背景12-14
• （二）研究現(xiàn)狀14-25
• 1 化學(xué)史教育教學(xué)現(xiàn)狀14-23
• （1）化學(xué)史教育教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀14-19
• （2）化學(xué)史教育教學(xué)理論研究現(xiàn)狀19-23
• 2 多媒體技術(shù)輔助中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究現(xiàn)狀23-25
• （三）研究意義25-26
• 1 理論意義26
• 2 實(shí)踐意義26
• （四）研究?jī)?nèi)容和研究目標(biāo)26-27
• 1 研究?jī)?nèi)容26-27
• 2 研究目標(biāo)27
• （五）研究方法27-28
• 1 文獻(xiàn)分析法27
• 2 問(wèn)卷調(diào)查法27
• 3 統(tǒng)計(jì)分析法27-28
• 第二章 中學(xué)化學(xué)史多媒體課件開(kāi)發(fā)的理論基礎(chǔ)28-30
• （一）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論28
• （二）馬歇爾·麥克盧漢媒介教育思想28-29
• （三）三線(xiàn)式教學(xué)思想29-30
• 第三章 人教版初高中化學(xué)教科書(shū)中化學(xué)史內(nèi)容統(tǒng)計(jì)分析30-42
• （一）化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的分析30-32
• （二）人教版化學(xué)教科書(shū)化學(xué)史內(nèi)容分布統(tǒng)計(jì)及分析32-42
• 1 人教版九年級(jí)化學(xué)教科書(shū)化學(xué)史內(nèi)容分布統(tǒng)計(jì)33-38
• 2 人教版高中化學(xué)（必修 1、2）化學(xué)史內(nèi)容分布統(tǒng)計(jì)38-42
• 第四章 中學(xué)化學(xué)史多媒體課件的開(kāi)發(fā)與制作42-73
• （一）腳本制作42-54
• 1 腳本的設(shè)計(jì)依據(jù)和原則42
• 2 腳本的編寫(xiě)42-54
• （二）中學(xué)化學(xué)史多媒體課件的結(jié)構(gòu)模式和運(yùn)行特點(diǎn)54-56
• （三）中學(xué)化學(xué)史多媒體課件的開(kāi)發(fā)56-73
• 1 素材的收集56-57
• 2 制作課件注意事項(xiàng)57
• （1）化學(xué)式及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)57
• （2）導(dǎo)入圖片的格式57
• 3 制作課件案例57-59
• （1）設(shè)計(jì)場(chǎng)景57
• （2）設(shè)置圖層57-58
• （3）設(shè)置幀和幀的動(dòng)作58
• （4）元件的種類(lèi)58
• （5）按鈕的動(dòng)作58-59
• （6）發(fā)布文件59
• 4 課件理念與方法的應(yīng)用案例設(shè)計(jì)59-73
• （1）案例一 原子結(jié)構(gòu)59-66
• （2）案例二 富集在海水中的元素-氯66-73
• 第五章 研究結(jié)論及建議73-75
• （一）研究結(jié)論73
• （二）建議73-75
• 參考文獻(xiàn)75-78
• 附錄78-81
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果81-82
• 致謝82

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 劉霖;化學(xué)史與科學(xué)方法教育[J];化學(xué)教育;2005年11期

2 粟智;郵票上的光譜學(xué)史、化學(xué)史和光學(xué)史課件的制作[J];光譜實(shí)驗(yàn)室;2002年01期

3 葛秋實(shí);王秀紅;;基于化學(xué)史的教學(xué)設(shè)計(jì):與科學(xué)家對(duì)話(huà)——重溫氯的發(fā)現(xiàn)之旅[J];化學(xué)教育;2011年01期

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本文編號(hào)：1048838