本文關(guān)鍵詞：高職院校教學(xué)信息化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

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【摘要】："互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代,信息化技術(shù)不斷與教育教學(xué)深度融合,隨之出現(xiàn)了微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、數(shù)字化學(xué)習(xí)等新的教育教學(xué)模式,對(duì)高職院校教師教學(xué)提出新的要求和挑戰(zhàn)。通過(guò)本課題組對(duì)天津市高職院校信息化應(yīng)用現(xiàn)狀的調(diào)研,對(duì)其中教學(xué)信息化建設(shè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析研究。
【作者單位】： 天津交通職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 互聯(lián)網(wǎng)+ 教學(xué)模式 高職院校 教學(xué)信息化
【基金】：天津市高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)2014年度課題《天津高職校園信息化應(yīng)用現(xiàn)狀與趨勢(shì)研究》(課題批準(zhǔn)號(hào):XIV513)階段研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G712;G434
【正文快照】： 一、引言隨著數(shù)字、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái),信息化技術(shù)對(duì)教育教學(xué)的革命性影響日趨明顯。從2001年開(kāi)始,教育部陸續(xù)出臺(tái)了一系列政策,這些政策的出臺(tái)對(duì)教育信息化提出更高要求,也為教育信息化提供了更為廣闊的發(fā)展空間。高職教育作為高等教育的重要組成部分,國(guó)家賦予高職院校信

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