本文關(guān)鍵詞：MOOC時代高校教師的危機(jī)與對策

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【摘要】：在線開放課程(Massive Online Open Course,MOOC)顛覆了傳統(tǒng)教育觀念,促使教師對教與學(xué)的過程及規(guī)律進(jìn)行深刻反思。因此,必須要加快以教師為中心、知識灌輸為主的教學(xué)模式向以學(xué)生為中心的新教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,讓教學(xué)從靜態(tài)知識傳授轉(zhuǎn)為智能教育,促使教師自覺或不自覺地從知識傳授者角色向"演員""助學(xué)者"角色轉(zhuǎn)變。
【作者單位】： 河西學(xué)院醫(yī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 學(xué)習(xí)者 教學(xué)模式
【分類號】：G645.1;G434
【正文快照】： 1概述第四次“中國遠(yuǎn)程教育青年學(xué)者論壇”。許多大學(xué)及高教研究機(jī)形成于2011年,由斯坦福大學(xué)教授、GoogleX實(shí)驗(yàn)室研究人構(gòu)也通過不同方式召開座談會、研討會,就MOOC的本質(zhì)特征員Sebastion Thrun創(chuàng)辦,旨在為盡可能多的學(xué)生帶來高質(zhì)量大是什么,MOOC的產(chǎn)生與發(fā)展歷程有怎樣的啟

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