發(fā)布時間：2017-10-16 15:39

  本文關(guān)鍵詞：我國大學生心理健康教育的消極傾向及積極轉(zhuǎn)向

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【摘要】：我國大學生心理健康教育經(jīng)過近三十年的發(fā)展取得了顯著成績,但在理論研究、課程設(shè)置、心理咨詢方面尚存在一定的消極傾向。因此,建議轉(zhuǎn)變消極價值取向,通過確立幸福人生的教育目標,打造積極心理品質(zhì)的教育內(nèi)容,豐富積極心理體驗的方式方法等途徑和手段實現(xiàn)大學生心理健康教育的積極轉(zhuǎn)向。
【作者單位】： 中原工學院法學院;
【關(guān)鍵詞】： 大學生 心理健康教育 消極傾向 積極轉(zhuǎn)向
【基金】：2015年河南省教育廳人文社會科學研究項目“大學生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)研究”的階段性研究成果。(項目編號:2015-GH-438)
【分類號】：G441
【正文快照】： 經(jīng)過近30年的探索和實踐,我國大學生心理健康教育在思想認識、體制建構(gòu)、師資建設(shè)、教學開展、咨詢服務(wù)、活動組織及理論研究等方面取得了顯著的成績,規(guī)范化和專業(yè)化程度逐漸提高,對大學生的成長成才發(fā)揮了積極的作用。但是,縱觀當前大學生心理健康及其教育現(xiàn)狀,還存在著嚴重

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本文編號：1043530