本文關(guān)鍵詞：高職英語“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式的實踐和研究

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂是一種創(chuàng)新的教學模式。這是一種以學生為中心、以自學能力提高為核心的個性化教學模式,得到廣大教師的青睞和效仿。在英語課堂教學中,師生共同探究式學習,系統(tǒng)的思想交流和情感溝通是獲得良好學習效果的前提和基礎(chǔ)。在"職業(yè)英語"教學中,運用"翻轉(zhuǎn)課堂"的教學模式,可以極大地提高學生的學習興趣和課堂效率。
【作者單位】： 廣東工程職業(yè)技術(shù)學院外語經(jīng)貿(mào)學院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 教學模式 實踐與研究
【基金】：2014年廣東工程職業(yè)技術(shù)學院課題“基于慕課理念的高職英語‘翻轉(zhuǎn)課堂’教學模式探索與實踐”(編號:GGJG2014D002)的階段性研究成果
【分類號】：H319;G434
【正文快照】： 近年來,可汗學院的翻轉(zhuǎn)課堂、Coursera和Edx等慕課平臺紅遍全球。這種新型的信息化教育更新了社會教育思想和理念。在國內(nèi),翻轉(zhuǎn)課堂首先在中小學的課堂教學中進行實踐和運用。2013年,華東師范大學成立了中小學慕課聯(lián)盟,多次的交流會促使更多的教師加入翻轉(zhuǎn)課堂的實踐活動。所

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