本文關(guān)鍵詞：微課資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)

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【摘要】：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展,社會進(jìn)入微時代,短小精悍、主題鮮明、針對性強(qiáng)的微課應(yīng)運(yùn)而生,為混合學(xué)習(xí)提供了極大的便利。國內(nèi)對微課的研究雖然取得了一定的成果,但仍然處于初步階段。通過界定微課的相關(guān)概念、特點(diǎn)和類型,確定微課的定位,以相關(guān)學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ),分析了微課設(shè)計(jì)與開發(fā)的原則、設(shè)計(jì)流程等,為后續(xù)的微課資源設(shè)計(jì)與開發(fā)提供借鑒和參考。
【作者單位】： 廣州市廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 微課資源 設(shè)計(jì)開發(fā) 資源建設(shè)
【基金】：廣州市教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”規(guī)劃2015年度課題(1201522873) 廣州市高等學(xué)校第六批教育教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目(34)
【分類號】：G434
【正文快照】： 多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)作為主要的生產(chǎn)方式,不盡拓寬了信息獲取的方式,也極大地豐富了教育資源,使教育資源實(shí)現(xiàn)資源全球化,教學(xué)自主化和個性化,教育向著終身化方向發(fā)展。學(xué)習(xí)者在實(shí)踐和空間上擁有了更大的靈活性和便利性,自主性、個性化、終身性成為當(dāng)下教育的重要特征,主動構(gòu)建

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本文編號：1031932