本文關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代MOOC環(huán)境下微課程教學(xué)研究——以《物流系統(tǒng)建模與仿真》課程為例

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【摘要】：MOOC的出現(xiàn)已經(jīng)讓網(wǎng)絡(luò)在線教育風(fēng)靡全球,無論在世界任何角落都可以利用移動終端隨時隨地的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、拓展知識,滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求。本文結(jié)合大數(shù)據(jù)時代MOOC環(huán)境、微課程的優(yōu)勢和特點,利用PPT和Camtasia Studio8.0錄屏軟件制作了微視頻,實現(xiàn)了MOOC環(huán)境下物流系統(tǒng)建模與仿真的微課程教學(xué),以期提升課程的趣味性,學(xué)生的積極性和教學(xué)的實效性。
【作者單位】： 黑龍江工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大數(shù)據(jù)時代 MOOC 微課 物流 教學(xué)研究
【基金】：黑龍江工程學(xué)院2014年度教研項目研究成果
【分類號】：G434;F252-4
【正文快照】： 1問題的提出根據(jù)預(yù)測,到2020年,全世界存儲的電子數(shù)據(jù)量將達到35ZB,是2014年全球電子數(shù)據(jù)存儲量的20倍。如果把這些電子數(shù)據(jù)都記錄到DVD上,那么將這些DVD盤片堆疊起來就可以從地球壘到月球一個來回(單程約24萬英里)。這些海量的信息數(shù)據(jù)處理提出了新的要求,高校在課程教學(xué)領(lǐng)域，

本文編號：1025461