本文關(guān)鍵詞：尋求教學(xué)的“圣杯”——論哈蒂《可見的學(xué)習(xí)》及教育學(xué)的實(shí)證傾向

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【摘要】：哈蒂《可見的學(xué)習(xí)》是自1966年《科爾曼報(bào)告》發(fā)表以來最為重要的基于證據(jù)的教育研究綜述�！犊梢姷膶W(xué)習(xí)》將138個(gè)影響學(xué)校教育背景下的教和學(xué)的因素按照其效應(yīng)量大小加以排序,并提出了一個(gè)帶有普通教學(xué)論色彩的可見的教和可見的學(xué)的體系。哈蒂的研究不僅在某種程度上與西方新自由主義的教育意識(shí)形態(tài)相呼應(yīng),同時(shí)還從實(shí)證的角度捍衛(wèi)了中國(guó)的教育傳統(tǒng)的合理性,也體現(xiàn)了一種把教育學(xué)建設(shè)成像自然科學(xué)那樣嚴(yán)格科學(xué)的學(xué)術(shù)抱負(fù)。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所
【關(guān)鍵詞】： 元分析 可見的教 可見的學(xué) 實(shí)證傾向
【基金】：作者主持的教育部人文社科規(guī)劃項(xiàng)目“從百草園到三味書屋:制度化學(xué)校教育與社會(huì)生活之間關(guān)系的理論研究”(10YJA880113)的部分成果
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 澳大利亞墨爾本大學(xué)哈蒂教授(John Hattie,原新西蘭奧克蘭大學(xué)教授)的《可見的學(xué)習(xí)》(visiblelearning)于2009年出版,英國(guó)《泰晤士報(bào)教育副刊》稱哈蒂發(fā)現(xiàn)了教學(xué)的“圣杯”。著名教育家富蘭(Michael Fullan)認(rèn)為,《可見的學(xué)習(xí)》是一本梳理和分類教學(xué)策略有效性的著作,對(duì)于想改

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本文編號(hào)：1002152