本文關(guān)鍵詞：再談小學(xué)計(jì)算教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策

  更多相關(guān)文章： 計(jì)算教學(xué) 算法優(yōu)化 計(jì)算技能

【摘要】：數(shù)學(xué)離不開(kāi)計(jì)算,計(jì)算是學(xué)生終身發(fā)展的必備知識(shí),是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提和基礎(chǔ),因此計(jì)算教學(xué)一直以來(lái)都是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一個(gè)非常重要的內(nèi)容.為了更好地實(shí)施計(jì)算教學(xué),對(duì)目前小學(xué)計(jì)算教學(xué)中存在的算法優(yōu)化簡(jiǎn)單化與絕對(duì)化、技能練習(xí)形式單調(diào)與發(fā)展不到位等問(wèn)題進(jìn)行了深入剖析,并針對(duì)這些問(wèn)題結(jié)合教育實(shí)例給出一些具體的解決對(duì)策.
【作者單位】： 江蘇第二師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 計(jì)算教學(xué) 算法優(yōu)化 計(jì)算技能
【分類(lèi)號(hào)】：G623.5
【正文快照】： 數(shù)學(xué)計(jì)算的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出解決問(wèn)題的猜測(cè)、嘗試解決、驗(yàn)證與修正從而形成算法,并將算法推廣應(yīng)用的過(guò)程.小學(xué)計(jì)算教學(xué)包含非常豐富的數(shù)學(xué)實(shí)踐內(nèi)容,無(wú)論是數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得,還是數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決都依賴(lài)于計(jì)算活動(dòng)的參與,所以小學(xué)計(jì)算教學(xué)是培養(yǎng)小學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張志君;;要重視計(jì)算技能的訓(xùn)練[J];中小學(xué)數(shù)學(xué)(小學(xué)版);2014年06期

2 周玉仁;;再議小學(xué)生計(jì)算技能的培養(yǎng)[J];教育研究與評(píng)論(小學(xué)教育教學(xué));2009年02期

3 閔衛(wèi)杰;;以定“性”分析指導(dǎo)定“置”計(jì)算[J];江蘇教育;1985年12期

4 劉玉和;;淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能[J];小學(xué)教學(xué)參考;2011年18期

5 林俊;;學(xué)生計(jì)算技能形成過(guò)程的心理透視[J];教育研究與評(píng)論(小學(xué)教育教學(xué));2014年04期

6 彭永新;嚴(yán)林妹;;對(duì)計(jì)算技能訓(xùn)練的思考[J];教育研究與評(píng)論(小學(xué)教育教學(xué));2009年02期

7 孫士?jī)x;整數(shù)四則計(jì)算技能的分析[J];江蘇教育;1963年12期

8 朱來(lái)壽;談培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力[J];安徽教育;1988年Z1期

9 G.馬克斯 ,武永興;匈牙利的科學(xué)教育[J];課程.教材.教法;1984年05期

10 陳仰鋒;;初中數(shù)學(xué)開(kāi)放題的設(shè)計(jì)與教學(xué)基本要求[J];學(xué)園;2014年19期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 立洛格日;;數(shù)學(xué)課堂讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)人民幣[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 淮安市凌橋中心小學(xué) 陳林松;小學(xué)生計(jì)算技能的培養(yǎng)策略[N];江蘇法制報(bào);2009年

2 王旋　編譯;十大熱門(mén)云計(jì)算技能[N];網(wǎng)絡(luò)世界;2014年

，

本文編號(hào)：560680