隨著經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展,大多數(shù)務(wù)農(nóng)人員走出農(nóng)村,留下大批孩子在鄉(xiāng)下生活,他們有了統(tǒng)一的稱呼——留守兒童,由于特殊的成長背景,導(dǎo)致其沒有建立起扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。因此,要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量,小學(xué)數(shù)學(xué)教師就要切實抓好班級的培優(yōu)補差工作,轉(zhuǎn)化留守兒童學(xué)困生,為他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣,這是一項艱巨任務(wù)。

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【文章目錄】：
一、留守兒童學(xué)困生基本特點
    (一)教育特點:
    (二)心理特點:
    (三)生活習(xí)慣特點:
二、留守兒童學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
    (一)做好思想方面的培優(yōu)補差
    (二)制定有效的培優(yōu)補差和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)措施
    (三)強調(diào)培優(yōu)補差的注意事項
三、結(jié)束語



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