為了解體育專業(yè)課程的參與式教學(xué)有效性,運用實驗法對培養(yǎng)小學(xué)體育師資的體育教育專業(yè)學(xué)生進行教學(xué)干預(yù)研究。在實施小學(xué)體育教學(xué)論課程參與式教學(xué)實驗中,從理論知識的掌握、教學(xué)技能的獲得等方面分析體育教育專業(yè)學(xué)生的變化情況。結(jié)果表明:采取參與式教學(xué)的實驗班學(xué)生無論在體育教育教學(xué)理論知識,還是在專業(yè)教學(xué)技能等方面均明顯優(yōu)勝于對照班專業(yè)學(xué)生。說明對于傾向理論性的體育專業(yè)課程教學(xué)來說,參與式教學(xué)是一種有效的教學(xué)方式,不僅能激發(fā)學(xué)生體育專業(yè)課程學(xué)習(xí)興趣,還能快速提升體育教育專業(yè)學(xué)生體育實踐教學(xué)能力。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、研究方法
    (一)文獻資料法
    (二)對比實驗法
二、結(jié)果與分析
    (一)參與式教學(xué)模式
        1.師范生模擬教學(xué)參與
        2.師范生實踐教學(xué)參與
    (二)參與式教學(xué)成效
三、結(jié)論與建議
    (一)結(jié)論
    (二)建議



本文編號：4037760