教育供求問(wèn)題已經(jīng)成為制約我國(guó)教育發(fā)展的主要矛盾,即使村辦小學(xué)教育也不例外。雖然我國(guó)現(xiàn)在已基本普及九年制義務(wù)教育,但是,對(duì)于少數(shù)貧困地區(qū)和特殊群體教育供給數(shù)量仍然不能滿足教育需求;所以,我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到村辦小學(xué)教育發(fā)展面臨的困難和問(wèn)題,教育投入與義務(wù)教育發(fā)展的客觀需要嚴(yán)重不足,村辦小學(xué)教育發(fā)展不平衡的問(wèn)題突出,城鄉(xiāng)、地區(qū)之間義務(wù)教育的辦學(xué)條件、教育質(zhì)量差距巨大,等等。這些問(wèn)題歸結(jié)到底就是義務(wù)教育有效供給的不足。因此,需要擴(kuò)大義務(wù)教育的有效供給,最大限度地滿足義務(wù)教育的需求,緩解義務(wù)教育的供求矛盾,促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。這也是義務(wù)教育基本普及之后,我國(guó)教育有待研究和解決的一個(gè)重大問(wèn)題。本文主要目的就是結(jié)合安徽省天長(zhǎng)市S村小學(xué)的具體情況,運(yùn)用理論研究與實(shí)地調(diào)研相結(jié)合的方法,研究村辦小學(xué)公共教育服務(wù)存在的問(wèn)題并剖析問(wèn)題出現(xiàn)的原因,然后借鑒其他地區(qū)成功的案例,對(duì)S村小學(xué)公共教育服務(wù)提出了改善建議。論文主要由五個(gè)部分組成,第一部分對(duì)本文研究的背景與意義進(jìn)行了說(shuō)明,介紹了本文的主要研究方法和內(nèi)容,概述了國(guó)內(nèi)外相關(guān)的研究現(xiàn)狀。第二部分是對(duì)相關(guān)概念和理論依據(jù)進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述。第三部分結(jié)合安徽省天長(zhǎng)市...

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究背景與研究意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究綜述
        1.2.1 國(guó)外相關(guān)研究綜述
        1.2.2 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究綜述
    1.3 研究方法與內(nèi)容
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究?jī)?nèi)容
    1.4 研究創(chuàng)新點(diǎn)與不足
        1.4.1 本文創(chuàng)新點(diǎn)
        1.4.2 不足之處
2 基本概念界定和研究的相關(guān)依據(jù)
    2.1 基本概念界定
        2.1.1 村辦小學(xué)
        2.1.2 義務(wù)教育均衡發(fā)展
        2.1.3 公共教育服務(wù)
    2.2 公共教育服務(wù)研究的相關(guān)理論
        2.2.1 新公共服務(wù)理論
        2.2.2 教育均衡發(fā)展理論
        2.2.3 教育公平與效率理論
3 S村辦小學(xué)教育服務(wù)現(xiàn)狀與需求分析
    3.1 調(diào)查問(wèn)卷
        3.1.1 問(wèn)卷結(jié)構(gòu)
        3.1.2 訪談的對(duì)象的確定
        3.1.3 抽樣調(diào)查和問(wèn)卷發(fā)放方式
    3.2 S村村辦小學(xué)公共教育服務(wù)的基本情況
        3.2.1 天長(zhǎng)市S村的基本情況
        3.2.2 S村村辦小學(xué)的基本情況
    3.3 S村被訪者的基本情況
        3.3.1 年齡分布的基本情況
        3.3.2 性別比例
        3.3.3 學(xué)歷的分布
        3.3.4 家庭收入的主要來(lái)源
        3.3.5 家庭中兒童的教育情況
        3.3.6 S村村辦小學(xué)的教育的現(xiàn)狀
        3.3.7 本村適齡兒童外出上學(xué)的現(xiàn)象
        3.3.8 本村村辦小學(xué)需要改善和提高的方面
        3.3.9 對(duì)本村小學(xué)發(fā)展的期望
4 S村村辦小學(xué)教育服務(wù)存在的問(wèn)題及原因分析
    4.1 S村村辦小學(xué)公共教育服務(wù)存在的問(wèn)題
        4.1.1 學(xué)校發(fā)展艱難
        4.1.2 師資力量不合理
        4.1.3 人口往外流,農(nóng)村的“有學(xué)不上”
        4.1.4 以留守兒童為主,家庭教育缺失
        4.1.5 農(nóng)村留守老人、兒童為主體,文化生活欠缺
    4.2 S村村辦小學(xué)教育服務(wù)問(wèn)題形成的原因
        4.2.1 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡
        4.2.2 城鄉(xiāng)教育差異
        4.2.3 國(guó)家教育投資上的不均衡
        4.2.4 擇優(yōu)擇校意識(shí)增強(qiáng)
5 村辦小學(xué)教育服務(wù)提高的建議與對(duì)策
    5.1 整合教育資源,提高教育資源利用率
        5.1.1 合理利用閑置資源
        5.1.2 合理調(diào)整學(xué)校布局
        5.1.3 創(chuàng)新信息化教學(xué),實(shí)施區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)
    5.2 強(qiáng)化政府義務(wù)教育的基礎(chǔ)性作用
        5.2.1 保障義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)城鄉(xiāng)均衡
        5.2.2 提高教師工資和福利待遇
        5.2.3 打好教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)
        5.2.4 完善城鄉(xiāng)教育對(duì)口支援
    5.3 家校共育,共同進(jìn)步
        5.3.1 發(fā)揮家長(zhǎng)在教育中的作用
        5.3.2 構(gòu)建和諧的師生、家校關(guān)系
    5.4 加大農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn),適應(yīng)崗位需求
6 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄



本文編號(hào)：4040241