本文關鍵詞：教師應具有實踐性知識

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【摘要】：隨著教師專業(yè)發(fā)展理論的興起,教師實踐性知識研究越來越受到理論界的關注。對教師實踐性知識的要求既是對傳統(tǒng)的教師知識的進一步深化,也是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要知識基礎。因而,關注教師的實踐性知識具有重要的現(xiàn)實意義。
【作者單位】： 新疆師范大學;
【關鍵詞】： 教師 實踐性知識 深化
【基金】：新疆師范大學“國培計劃”課題的研究成果,由“新疆師范大學‘國培計劃’項目執(zhí)行辦公室資助”
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師應具有實踐性知識,既是對傳統(tǒng)的教師知識要求的進一步深化,也是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要的知識基礎。強調(diào)教師應具有實踐性知識的重要性,并不意味著排斥理論性知識,兩者都是促進教師專業(yè)發(fā)展不可缺少的條件,只是在教學中教師所擁有的實踐性知識比理論性知識更重要,發(fā)揮的作

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本文編號：789675