發(fā)布時間：2017-09-02 10:30

  本文關(guān)鍵詞：OECD教育公平政策的話語分析

  更多相關(guān)文章： OECD 教育公平 語料庫方法 話語分析 主題分析 弱勢

【摘要】：話語分析逐漸成為教育研究的熱點理論與方法,教育公平已成為政策話語的重要組成部分。本文以2012年OECD發(fā)布的報告《教育公平與質(zhì)量》為研究對象,融合語料庫方法與話語分析,統(tǒng)計結(jié)果主要是該文本的主題語義域和主題詞,包括"弱勢"、"領(lǐng)導(dǎo)力"、"經(jīng)濟(jì)"等,這揭示了目前OECD教育公平政策的關(guān)注點,即要解決的問題、要采取的措施以及動因,并反映了政策制訂者如何定義教育目的。
【作者單位】： 對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)英語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： OECD 教育公平 語料庫方法 話語分析 主題分析 弱勢
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度課題“教育公平的話語分析”(項目編號:BFA090016)的研究成果
【分類號】：G521
【正文快照】： 一、引言《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010-2020年)(以下簡稱《綱要》)明確規(guī)定促進(jìn)教育公平是國家基本教育政策。經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)近年來也十分重視成員國的教育公平問題,2007年和2012年相繼發(fā)布了兩份報告《不再有失敗:教育公平的十個步驟》(簡稱OECD2007

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：778031