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信息獲取方式變遷中的學(xué)習(xí)模式述評(píng)

發(fā)布時(shí)間:2017-08-31 11:45

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【摘要】:在人類(lèi)社會(huì)從農(nóng)業(yè)社會(huì)發(fā)展到工業(yè)社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的過(guò)程中,人們獲取信息的方式也隨之從"口耳相傳"轉(zhuǎn)變?yōu)?你說(shuō)我聽(tīng)"、"你演我看"以及"轉(zhuǎn)載、搜索與定制"。信息獲取方式的變遷必然影響人們的生活、工作、學(xué)習(xí)甚至思想的變革?傮w上講,隨著信息獲取方式時(shí)空依賴性的弱化,人們的學(xué)習(xí)模式沿著"Face-to-Face"、"D-learning"、"E-learning"、"M-learning"、"U-learning"的路徑向前發(fā)展。
【作者單位】: 信陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】信息獲取方式 學(xué)習(xí)模式 變遷
【基金】:河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“技術(shù)支持下課程學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建與實(shí)證研究”(項(xiàng)目編號(hào):2013QN-153)階段成果
【分類(lèi)號(hào)】:G434
【正文快照】: 今天,我們?cè)隗w驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)提供的豐富的服務(wù)性功能之際,也深切地感受到它正改變著信息的創(chuàng)造、加工、獲取與傳播方式。在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì),人們通常通過(guò)口說(shuō)、耳聽(tīng)、眼看的方式傳播信息。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,傳統(tǒng)的依靠嘴巴(說(shuō))、耳朵(聽(tīng))和眼睛(看)獲取信息的方式依然重要,但手的重要性(

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

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2 桂清揚(yáng);學(xué)習(xí)的未來(lái)從E-Learning到M-Learning——戴斯孟德·基根博士新著解讀之一[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2003年04期

3 夏云;李盛聰;;近年我國(guó)泛在學(xué)習(xí)研究文獻(xiàn)的綜述[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2012年05期

4 郭紹青;黃建軍;袁慶飛;;國(guó)外移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用發(fā)展綜述[J];電化教育研究;2011年05期

5 王建民;;從“道聽(tīng)途說(shuō)”到“轉(zhuǎn)載搜索”——信息獲取方式變遷的時(shí)空社會(huì)學(xué)分析[J];江淮論壇;2011年05期

6 張懷琛;;關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息傳播“碎片化”的思考[J];青年記者;2010年12期

7 何克抗;;E-learning與高校教學(xué)的深化改革(上)[J];中國(guó)電化教育;2002年02期

8 陳維維;;應(yīng)然的泛在學(xué)習(xí)技術(shù)[J];中國(guó)電化教育;2010年11期

【共引文獻(xiàn)】

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2 卞靜;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的Agent系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2004年02期

3 陳克軍;;合同債權(quán)性質(zhì)研究[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

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7 余吉生;論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校畢業(yè)生思想工作的著眼點(diǎn)[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

8 姚其煌;李小蘭;;知行合一:高校學(xué)生突發(fā)性事件的預(yù)防邏輯[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年05期

9 吳青松;;失地農(nóng)民發(fā)展社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的困境——以南京市郊社區(qū)“仙居雅苑”為例[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2007年26期

10 吳凡明;;社會(huì)主義新農(nóng)村的倫理生態(tài)建構(gòu)[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2008年28期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 劉虹利;孟繁華;;感悟與發(fā)現(xiàn)——李一清的“鄉(xiāng)村中國(guó)”[A];這就是我們的文學(xué)生活——《當(dāng)代文壇》三十年評(píng)論精選(下)[C];2012年

3 梁華;;后現(xiàn)代主義文化視角——風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)文化理論綜述[A];2011年中國(guó)社會(huì)學(xué)年會(huì)——“社會(huì)穩(wěn)定與社會(huì)管理機(jī)制創(chuàng)新”論壇論文集[C];2011年

4 吳有能;;當(dāng)代臺(tái)灣人間佛教全球化論述的一個(gè)側(cè)面[A];全球化下的佛教與民族——第三屆兩岸四地佛教學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

5 竇亞平;;從全球化理論看太虛法師佛教改革[A];全球化下的佛教與民族——第三屆兩岸四地佛教學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

6 趙文龍;王夏崢;;社會(huì)信任與社會(huì)交往的研究初探——基于“2009年社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與求職過(guò)程調(diào)查”西安數(shù)據(jù)分析[A];陜西省社會(huì)學(xué)會(huì)(2010)學(xué)術(shù)年會(huì)——“關(guān)—天經(jīng)濟(jì)區(qū)社會(huì)建設(shè)與社會(huì)工作”論壇論文集[C];2010年

7 李炯標(biāo);;淺析后農(nóng)業(yè)稅時(shí)代鄉(xiāng)村社會(huì)權(quán)威格局及其重構(gòu)——合作主義的視角[A];地方政府發(fā)展研究(第三輯)[C];2008年

8 賈海薇;;論促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的政府治理變革的制度創(chuàng)新——基于廣東探索的思考[A];2011廣東社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)——地方政府職能與社會(huì)公共管理論文集[C];2011年

9 鄭丹丹;;女性集體行動(dòng)與社會(huì)空間塑造——以耽美現(xiàn)象及粉絲組織為例[A];2009年中國(guó)社會(huì)學(xué)年會(huì)“中國(guó)社會(huì)變遷與女性發(fā)展”論壇論文集[C];2009年

10 孟維娜;王毅杰;;困境中的掙扎[A];2009年中國(guó)社會(huì)學(xué)年會(huì)“中國(guó)社會(huì)變遷與女性發(fā)展”論壇論文集[C];2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 康德強(qiáng);傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的文化哲學(xué)研究[D];上海體育學(xué)院;2010年

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5 祁峰;和諧社會(huì)視域下中國(guó)城市居家養(yǎng)老研究[D];大連海事大學(xué);2010年

6 張廣才;大河家鎮(zhèn)周家村家庭經(jīng)濟(jì)調(diào)查研究[D];蘭州大學(xué);2010年

7 趙書(shū)松;動(dòng)機(jī)視角的績(jī)效考核對(duì)員工知識(shí)共享影響研究[D];華中科技大學(xué);2010年

8 楊玲;文化交往論[D];華中科技大學(xué);2010年

9 張海斌;轉(zhuǎn)型社會(huì)中的鄉(xiāng)村自治與法治[D];華東政法大學(xué);2010年

10 張雪艷;中國(guó)當(dāng)代漢族作家的“少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作”研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 田經(jīng)q,

本文編號(hào):765421


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