發(fā)布時(shí)間：2017-08-31 10:22

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)教師人格特質(zhì)、職業(yè)認(rèn)同與工作績(jī)效的關(guān)系

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【摘要】：高等教育的質(zhì)量往往取決于大學(xué)教師績(jī)效水平的高低，而大學(xué)教師的工作績(jī)效又在很大程度上取決于大學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量和科研創(chuàng)新的層次。那么，究竟有哪些因素會(huì)影響大學(xué)教師的工作績(jī)效呢？經(jīng)驗(yàn)表明，外向、善于表達(dá)的大學(xué)教師往往能夠獲得學(xué)生更高的課堂評(píng)價(jià)，而很多內(nèi)向甚至孤僻的教師，卻有著出眾的科研績(jī)效，這是普遍規(guī)律還是偶然現(xiàn)象？本研究在已有研究的基礎(chǔ)上，，以234名教學(xué)科研崗位的大學(xué)教師為研究對(duì)象，采用問卷調(diào)查的方法，使用相關(guān)分析、回歸分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對(duì)大學(xué)教師的人格特質(zhì)、職業(yè)認(rèn)同和工作績(jī)效之間的關(guān)系進(jìn)行了考察，得出以下結(jié)論： （1）大五人格中的宜人性和外傾性對(duì)大學(xué)教師的教學(xué)績(jī)效有預(yù)測(cè)作用，即大學(xué)教師的宜人性和外傾性越高，其學(xué)生評(píng)教成績(jī)?cè)礁�，說明其教學(xué)績(jī)效越好。 （2）核心自我評(píng)價(jià)對(duì)大學(xué)教師的科研績(jī)效有預(yù)測(cè)作用，即大學(xué)教師的核心自我評(píng)價(jià)越高，其科研成果越好，即科研績(jī)效越好。 （3）職業(yè)認(rèn)同對(duì)大學(xué)教師的教學(xué)績(jī)效和科研績(jī)效均能起到預(yù)測(cè)作用，即大學(xué)教師的職業(yè)認(rèn)同越高，其教學(xué)績(jī)效和科研績(jī)效越好。 （4）職業(yè)認(rèn)同除了能直接預(yù)測(cè)大學(xué)教師的教學(xué)成績(jī)外，還對(duì)大五人格的外傾性維度和教學(xué)績(jī)效的關(guān)系中起負(fù)向調(diào)節(jié)作用，即大學(xué)教師的職業(yè)認(rèn)同水平越低，外傾性對(duì)教學(xué)績(jī)效的預(yù)測(cè)性越好；反之，大學(xué)教師的職業(yè)認(rèn)同水平高時(shí)，外傾性對(duì)教學(xué)績(jī)效的預(yù)測(cè)效果反而下降。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)教師 人格特質(zhì) 職業(yè)認(rèn)同 工作績(jī)效
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G443;G645.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 目錄7-9
• 第1章 引言9-12
• 1.1 問題提出9
• 1.2 研究意義9-10
• 1.2.1 理論意義9-10
• 1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義10
• 1.3 研究目的10
• 1.4 研究框架10-11
• 1.5 研究程序11
• 1.6 研究方法11-12
• 第2章 文獻(xiàn)綜述12-26
• 2.1 人格特質(zhì)的研究綜述12-17
• 2.1.1 大五人格的研究綜述12-14
• 2.1.2 核心自我評(píng)價(jià)的研究綜述14-17
• 2.2 職業(yè)認(rèn)同的研究綜述17-20
• 2.2.1 職業(yè)認(rèn)同的概念17-18
• 2.2.2 職業(yè)認(rèn)同的測(cè)量18-20
• 2.2.3 評(píng)述20
• 2.3 工作績(jī)效的研究綜述20-23
• 2.3.1 工作績(jī)效的概念和結(jié)構(gòu)20-22
• 2.3.2 教師的工作績(jī)效22-23
• 2.3.3 評(píng)述23
• 2.4 人格特質(zhì)與工作績(jī)效的相關(guān)研究23-25
• 2.4.1 大五人格與工作績(jī)效的關(guān)系23-24
• 2.4.2 核心自我評(píng)價(jià)與工作績(jī)效的關(guān)系24-25
• 2.5 述評(píng)25-26
• 第3章 研究模型與假設(shè)26-29
• 3.1 研究模型26
• 3.2 研究假設(shè)26-29
• 第4章 研究方法29-31
• 4.1 研究樣本29-30
• 4.2 測(cè)量工具30
• 4.3 統(tǒng)計(jì)處理30-31
• 第5章 研究結(jié)果31-40
• 5.1 變量間的相關(guān)關(guān)系31-32
• 5.2 人格特質(zhì)對(duì)工作績(jī)效的預(yù)測(cè)作用32-33
• 5.3 職業(yè)認(rèn)同的調(diào)節(jié)效應(yīng)33-38
• 5.4 討論38-40
• 第6章 結(jié)論與展望40-44
• 6.1 結(jié)論40
• 6.2 創(chuàng)新點(diǎn)40-41
• 6.3 管理啟示41-42
• 6.4 局限與展望42-44
• 參考文獻(xiàn)44-49
• 附錄49-54
• 致謝54-55

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：765031