本文關鍵詞：MAOA基因rs6323多態(tài)性與父母教養(yǎng)行為對兒童主動性攻擊和反應性攻擊的影響

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【摘要】：個體攻擊的影響因素與發(fā)生機制是攻擊的心理學研究中重要的基礎問題。遺傳與環(huán)境因素以何種方式影響個體發(fā)展是發(fā)展心理學核心的理論和科學問題之一。隨著分子遺傳學的興起，，確定與攻擊相關的遺傳基因及遺傳基因與環(huán)境因素相互作用的方式成為當前攻擊研究領域中最前沿和富有挑戰(zhàn)性的課題之一（Moffitt,2005; ReissLeve,2007; TaylorKim-Cohen,2007; Rutter,2007）。盡管如此，已有研究大多局限于對遺傳或環(huán)境兩者中某一方面因素的考察，關于遺傳因素和父母教養(yǎng)行為對兒童攻擊影響的具體作用機制缺少系統(tǒng)的研究。而且，迄今為止，尚沒有研究者對主動性攻擊和反應性攻擊的相關候選基因以及基因—環(huán)境交互作用進行探討。鑒于此，本研究試圖立足攻擊研究的國際前沿，從發(fā)展行為遺傳學的角度，探討遺傳基因與父母教養(yǎng)行為對兒童主動性攻擊和反應性攻擊的影響及其作用機制。希望本研究能夠深化關于攻擊發(fā)展的科學認識，并力圖為兒童青少年問題行為的鑒別與矯治提供理論依據(jù)。 本研究以“不同易感性模型”為理論基礎，采用“基因—環(huán)境”交互設計，以山東省14所小學1449名小學六年級兒童作為被試，采用母親報告的方法測評兒童的父母教養(yǎng)行為，采用教師評定的方法測評兒童的攻擊行為，通過唾液采樣的方法提取DNA樣本，并進行MAOA基因的檢測與分型。在此基礎上，探討了MAOA基因rs6323多態(tài)性與父母教養(yǎng)行為對兒童主動性攻擊和反應性攻擊的影響及其性別在其中的調(diào)節(jié)作用，得出以下研究結論： （1）父母教養(yǎng)行為存在顯著的性別差異，父母對女孩較多地采用溫情、鼓勵等積極教養(yǎng)行為，對男孩較多地實施拒絕懲罰、放任等消極教養(yǎng)行為；男孩的主動性攻擊和反應性攻擊均顯著高于女孩。MAOA基因型分布也存在顯著的性別差異，男孩擁有較多的G等位基因，而女孩擁有較多的T等位基因。 （2）父母教養(yǎng)行為與兒童的兩類攻擊存在顯著關聯(lián)，兒童接受到的消極教養(yǎng)行為與兒童的兩類攻擊存在正向關聯(lián)，積極教養(yǎng)行為與兒童的兩類攻擊存在負向關聯(lián)。 （3）MAOA基因對兒童主動性攻擊和反應性攻擊的直接效應均不顯著。 （4）MAOA基因與父母教養(yǎng)行為交互作用于兒童的主動性攻擊，而且這一G×E（基因與環(huán)境）交互作用模式支持“不同易感性”模型；但該遺傳基因與父母教養(yǎng)行為對兒童反應性攻擊的交互作用并不顯著。 （5）MAOA基因與父母教養(yǎng)行為對兒童主動性攻擊的交互作用受到性別因素的調(diào)節(jié)，但這一調(diào)節(jié)效應主要體現(xiàn)在環(huán)境變量（父母教養(yǎng)行為）上，男孩T等位基因攜帶者對父母積極教養(yǎng)行為更加敏感，女孩T等位基因攜帶者對父母消極教養(yǎng)行為更加敏感。
【關鍵詞】：MAOA基因 父母教養(yǎng)行為 主動性攻擊 反應性攻擊 基因—環(huán)境交互作用
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：B844.1
【目錄】：

• 目錄4-6
• 摘要6-8
• Abstract8-10
• 引言10-12
• 第一部分 文獻綜述與問題提出12-28
• 1 主動性攻擊與反應性攻擊概述12-17
• 1.1 主動性攻擊與反應性攻擊的界定12
• 1.2 主動性攻擊與反應性攻擊的測評12-16
• 1.2.1 問卷法12-13
• 1.2.2 自然觀察法13-14
• 1.2.3 游戲競賽法14-15
• 1.2.4 三種測量方法的區(qū)分效度15-16
• 1.3 主動性攻擊與反應性攻擊的特點16-17
• 2. 主動性攻擊與反應性攻擊的遺傳基礎研究現(xiàn)狀17-22
• 2.1 主動性攻擊與反應性攻擊的遺傳基礎概述17-18
• 2.2 MAOA 基因與攻擊行為的關系18-22
• 2.2.1 MAOA 基因簡介18-19
• 2.2.2 MAOA 基因與攻擊行為的關系19-22
• 3 父母教養(yǎng)行為與攻擊行為的關系22-23
• 4 MAOA 基因、父母教養(yǎng)行為與兒童主動性攻擊和反應性攻擊的關系23-25
• 5 問題提出與研究目的25-28
• 第二部分 研究方法28-34
• 1 被試28
• 2 研究工具、儀器與材料28-30
• 2.1 兒童主動性攻擊與反應性攻擊的測量28-29
• 2.2 父母教養(yǎng)行為的測量29-30
• 2.3 唾液采集工具30
• 2.4 DNA 的提取、分型儀器與試劑30
• 2.4.1 DNA 的提取、分型儀器30
• 2.4.2 DNA 的提取、分型試劑30
• 3 遺傳指標30-31
• 4 研究程序31-32
• 4.1 研究總程序31
• 4.2 行為數(shù)據(jù)的施測程序31
• 4.3 唾液樣本采集程序31-32
• 4.4 DNA 的提取、純化與分型程序32
• 5 數(shù)據(jù)處理與分析32-34
• 第三部分 研究結果34-46
• 1 MAOA 基因 rs6323 多態(tài)性的分布34
• 2 MAOA 基因、父母教養(yǎng)行為與兒童主動性攻擊和反應性攻擊的相關34-35
• 3 MAOA 基因與父母教養(yǎng)行為對兒童主動性攻擊和反應性攻擊的影響35-41
• 3.1 MAOA 基因與父母教養(yǎng)行為對兒童主動性攻擊的影響36-39
• 3.2 MAOA 基因與父母教養(yǎng)行為對兒童反應性攻擊的影響39-41
• 4 MAOA 基因與父母教養(yǎng)行為對兒童主動性攻擊和反應性攻擊的獨特影響41-46
• 4.1 MAOA 基因與父母教養(yǎng)行為對兒童主動性攻擊的獨特影響41-44
• 4.2 MAOA 基因與父母教養(yǎng)行為對兒童反應性攻擊的獨特影響44-46
• 第四部分 討論46-56
• 1 MAOA 基因對兒童主動性攻擊和反應性攻擊的直接效應46-47
• 2 MAOA 基因與父母教養(yǎng)行為對兒童主動性攻擊和反應性攻擊的交互效應47-50
• 2.1 MAOA 基因與父母教養(yǎng)行為對兒童主動性攻擊和反應性攻擊的交互效應47-49
• 2.2 MAOA 基因與父母教養(yǎng)行為間交互效應的理論模型49-50
• 3 性別在 MAOA 基因與父母教養(yǎng)行為交互效應中的調(diào)節(jié)作用50-51
• 4 父母教養(yǎng)行為對兒童主動性攻擊和反應性攻擊的直接效應51-52
• 5 總討論52-54
• 6 本研究存在的不足以及未來研究展望54-56
• 第五部分 研究結論56-57
• 參考文獻57-66
• 附錄 研究工具66-67
• 攻讀碩士期間的科研成果67-68
• 后記68-69

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 胡憲章,周儒倫,周朝鳳,陳昌惠,王玉鳳,韓永華,沈漁惃,徐希平;多巴胺D_2受體基因啟動子A-241G多態(tài)性在精神分裂癥家系中的連鎖不平衡傳遞[J];北京醫(yī)科大學學報;2000年06期

2 王美萍;張文新;;COMT基因多態(tài)性與攻擊行為的關系[J];心理科學進展;2010年08期

3 曹叢;王美萍;張文新;陳光輝;;主動性攻擊和反應性攻擊的遺傳基礎研究述評[J];心理科學進展;2012年12期

本文編號：761828