本文關(guān)鍵詞：教育對我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)——基于31省區(qū)面板數(shù)據(jù)的實證研究

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【摘要】：作者通過利用教育生產(chǎn)函數(shù)對我國1996-2009年教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)進(jìn)行了實證研究,并進(jìn)一步運用空間計量方法,計算出Moran指數(shù)及其散點圖,來分析教育對我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)的空間相關(guān)性和空間分布特征。研究結(jié)果表明:(1)我國教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長具有明顯的促進(jìn)作用,其中高等教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率最大;(2)我國中等教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)水平及其增長的空間分布不是隨機的,而是在全局和局域環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)正向的空間依賴特征,表現(xiàn)為高水平的區(qū)域傾向于集聚在一起;(3)初等教育和高等教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)水平?jīng)]有出現(xiàn)明顯的空間依賴性。
【作者單位】： 南開大學(xué)教育與產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 教育 區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長 Moran指數(shù) 貢獻(xiàn)
【分類號】：F224;F124;G521
【正文快照】： 一、引言繼十六大報告提出了在實現(xiàn)我國社會現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的過程中,教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的戰(zhàn)略地位和作用之后,胡錦濤在2007年8月31日的全國優(yōu)秀教師代表座談會上再次強調(diào)了教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用[1]。隨著知識經(jīng)濟(jì)和信息產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展

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本文編號：757069