本文關鍵詞：數(shù)字化學習績效研究概覽——比較分析與述評

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【摘要】：EIU和IBV的調(diào)查顯示,數(shù)字化學習對國家競爭力的影響越來越大,未來數(shù)字化學習將成為一項重要的知識工具。教育技術(shù)研究領域?qū)τ跀?shù)字化學習越來越關注,然而與此形成強烈反差的是,我國數(shù)字化學習績效卻不盡如人意,本研究以數(shù)字化學習績效為切入點,使用文獻研究法對國內(nèi)外有關數(shù)字化學習績效的研究進行了比較分析和述評。
【作者單位】： 韓山師范學院教育系;
【關鍵詞】： 數(shù)字化學習 績效 比較分析 述評
【基金】：2011年全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題“泛在學習活動系統(tǒng)優(yōu)化模型的理論建構(gòu)與實踐研究”(課題批準號DCA110189) 2012年國家社科基金全國教育科學“十二五”規(guī)劃國家級課題“西部少數(shù)民族基礎教育信息化資源應用策略與績效研究”(課題批準號BCA120022) 2011韓山師范學院團隊科研項目“粵東地區(qū)區(qū)域教育信息化可持續(xù)發(fā)展研究”(課題批準號WT201102)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、研究背景信息技術(shù)的發(fā)展正在改變著人們的工作、學習與生活,為人類提供了一種全新的學習方式———數(shù)字化學習(E-learning)。數(shù)字化學習對人類意義深遠,美國麻省理工學院媒體實驗室創(chuàng)辦人尼葛洛龐帝甚至將數(shù)字化學習對人們的影響提高到?jīng)Q定人類生存的高度,認為“計算不再

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