本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)現(xiàn)狀及其與自尊、疏離感的關(guān)系研究

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)欺負(fù) 自尊 疏離感

【摘要】：欺負(fù)是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中較為常見(jiàn)的一種消極行為,是個(gè)人對(duì)他人進(jìn)行持續(xù)反復(fù)的傷害,包括身體、言語(yǔ)的直接欺負(fù),也包括關(guān)系排斥的間接欺負(fù)形式,而這種傳統(tǒng)的欺負(fù)形式正隨著網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科技發(fā)展與普及,悄然的發(fā)生變化,人們不僅體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的快捷與便利,也承受著一種全新的欺負(fù)形式即網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)。 網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)是指欺負(fù)者通過(guò)虛擬網(wǎng)絡(luò),對(duì)他人進(jìn)行文字侮辱,欺詐,排斥等形式,從而造成他人心理陰影的行為。同樣,網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)按實(shí)施的方式特點(diǎn)可以分為直接的網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)和間接的網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)形式。 論文主要四個(gè)部分,第一部分是對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)欺負(fù),網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)研究發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)闡述,并且對(duì)以及自尊和疏離感相關(guān)方面的研究成果進(jìn)行總結(jié),并且提煉出有關(guān)網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)、自尊和疏離感三者關(guān)系的理論研究。同時(shí)分析該領(lǐng)域研究的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。第二部分是在相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)調(diào)查研究,初步獲得大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的結(jié)構(gòu)模型,自編大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)問(wèn)卷。第三部分是運(yùn)用自編大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)問(wèn)卷,引入性別、年級(jí)、專業(yè)人口學(xué)變量,分析當(dāng)今大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)現(xiàn)狀特點(diǎn)。第四部分通過(guò)發(fā)放相關(guān)問(wèn)卷,分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)、自尊與疏離感的三者關(guān)系,考證自尊在網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)與疏離感之間中介作用。主要結(jié)論如下： (1)自編大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)問(wèn)卷包括直接,間接兩個(gè)維度,信效度較好； (2)目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)現(xiàn)象主要是以直接方式進(jìn)行。引入性別、年級(jí)和專業(yè)等人口變量,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)存在顯著的性別差異；大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的年級(jí)差異不顯著；大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)存在顯著的專業(yè)差異； (3)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)與疏離感呈顯著的正相關(guān),這說(shuō)明疏離感越高,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)水平越高； (4)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)與自尊呈顯著的負(fù)相關(guān),這說(shuō)明自尊越高,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)越低； (5)自尊在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)與疏離感之間存在部分中介作用。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)欺負(fù) 自尊 疏離感
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G444;G645.5
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-7
• 引言7-8
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述8-22
• 1 研究綜述8-19
• 1.1 網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的研究8-12
• 1.2 自尊12-15
• 1.3 疏離感15-18
• 1.4 網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)、自尊與疏離感的關(guān)系研究18-19
• 2 現(xiàn)有研究存在的問(wèn)題19-20
• 3 選題的研究?jī)r(jià)值20-21
• 3.1 理論價(jià)值20
• 3.2 實(shí)踐價(jià)值20-21
• 4 研究的構(gòu)想21-22
• 4.1 本研究對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的界定21
• 4.2 研究目的21-22
• 4.3 研究假設(shè)22
• 第二部分 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)量表的編制22-30
• 1 研究目的22
• 2 網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建22-24
• 2.1 網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)結(jié)構(gòu)的初步確定22-24
• 2.2 量表?xiàng)l目的確定24
• 3 網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)結(jié)構(gòu)模型的探索與驗(yàn)證24-30
• 3.1 被試選取24
• 3.2 研究工具24
• 3.3 統(tǒng)計(jì)處理24-25
• 3.4 結(jié)果分析25-30
• 4 討論30
• 4.1 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)量表結(jié)構(gòu)模型30
• 4.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的心理測(cè)量學(xué)指標(biāo)30
• 第三部分 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)現(xiàn)狀研究30-36
• 1 研究目的30-31
• 2 研究對(duì)象和方法31
• 2.1 被試選取31
• 2.2 測(cè)量工具31
• 2.3 施測(cè)程序與方法31
• 2.4 統(tǒng)計(jì)工具31
• 3 結(jié)果分析31-34
• 3.1 網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)總體現(xiàn)狀31-32
• 3.2 網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)性別差異32-33
• 3.3 網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)年級(jí)差異33
• 3.4 網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)專業(yè)差異33-34
• 4 討論34-36
• 4.1 總體現(xiàn)狀分析34-35
• 4.2 不同背景下的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)現(xiàn)狀35-36
• 第四部分 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)、自尊與疏離感關(guān)系研究36-40
• 1 研究目的36
• 2 研究對(duì)象和方法36-37
• 2.1 被試選取36
• 2.2 測(cè)量工具36-37
• 2.3 施測(cè)程序與方法37
• 2.4 統(tǒng)計(jì)工具37
• 3 結(jié)果分析37-39
• 3.1 自尊,疏離感與網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的相關(guān)分析37
• 3.2 自尊在網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)與疏離感的中介作用37-39
• 4 討論39-40
• 4.1 自尊,疏離感與網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)相關(guān)關(guān)系39
• 4.2 自尊在網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)與疏離感之間的部分中介作用39-40
• 第五部分 總討論與總結(jié)論40-45
• 1 總討論40-43
• 1.1 網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)量表結(jié)構(gòu)與測(cè)量工具40
• 1.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)現(xiàn)狀40-41
• 1.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù),自尊與疏離感關(guān)系研究41-42
• 1.4 本研究的創(chuàng)新之處42-43
• 1.5 不足與展望43
• 2 總結(jié)論43-45
• 參考文獻(xiàn)45-50
• 中文部分45-47
• 英文部分47-50
• 附錄50-52
• 附錄1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)開(kāi)放式問(wèn)卷50
• 附錄2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)正式量表50
• 附錄3 疏離感量表50-51
• 附錄4 自尊量表51-52
• 致謝52-53
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文53-54

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：754945