福建師大學(xué)生焦慮抑郁狀況的統(tǒng)計(jì)分析
發(fā)布時間:2017-08-28 21:43
本文關(guān)鍵詞:福建師大學(xué)生焦慮抑郁狀況的統(tǒng)計(jì)分析
更多相關(guān)文章: 焦慮 抑郁 標(biāo)準(zhǔn)分 因子
【摘要】:根據(jù)國內(nèi)外有關(guān)大學(xué)生心理健康的研究報(bào)告,可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生中患焦慮和抑郁心理疾病的比例相對較高. 本文選取福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院2010級、2011級、2012級三個年段的766名學(xué)生作為研究對象,采用Zung氏焦慮自評量表(SAS)與Zung氏抑郁自評量表(SDS)作為調(diào)查問卷,將所收集的數(shù)據(jù)用SPSS16.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.用非參數(shù)檢驗(yàn)來分別比較性別間和年段間的顯著性差異,并采用因子分析對自評量表的20個因子進(jìn)行降維,最后通過logistic回歸來研究患病率和新因子之間的聯(lián)系,有助于對疾病進(jìn)行判斷以及預(yù)防. 統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果為: (1)性別間的焦慮和抑郁水平都不存在顯著性差異;(2)不同年級在焦慮方面沒有顯著性差異,但在抑郁方面卻存在著顯著性差異;(3)通過因子分析將焦慮自評量表的20個選項(xiàng)降為3個因子,將它們命名為情緒體驗(yàn)與精神功能失調(diào)因素、軀體癥狀因素以及反向因素,而抑郁自評量表的20個選項(xiàng)也被降為精神運(yùn)動抑制因素、情緒抑郁因素以及軀體與價值因素三個新因子.
【關(guān)鍵詞】:焦慮 抑郁 標(biāo)準(zhǔn)分 因子
【學(xué)位授予單位】:福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2013
【分類號】:G655.5;G444
【目錄】:
- 中文摘要2-3
- Abstract3-4
- 中文文摘4-9
- 第1章 緒論9-11
- 1.1 研究背景9-10
- 1.2 研究意義10-11
- 第2章 相關(guān)概念與患病原因11-13
- 2.1 相關(guān)概念11-12
- 2.1.1 焦慮的概念11
- 2.1.2 抑郁的概念11-12
- 2.1.3 焦慮與抑郁的關(guān)系12
- 2.2 產(chǎn)生焦慮抑郁的原因12-13
- 第3章 研究對象與內(nèi)容13-15
- 3.1 研究對象13
- 3.2 測量工具與方法13-14
- 3.2.1 抑郁自評量表13
- 3.2.2 焦慮自評量表13-14
- 3.2.3 評定方法14
- 3.2.4 統(tǒng)計(jì)軟件14
- 3.3 研究內(nèi)容14-15
- 第4章 統(tǒng)計(jì)模型與結(jié)果15-43
- 4.1 基本情況15-20
- 4.1.1 焦慮方面的調(diào)查情況15-18
- 4.1.2 抑郁方面的調(diào)查情況18-20
- 4.2 非參數(shù)檢驗(yàn)20-28
- 4.2.1 兩個獨(dú)立樣本的非參數(shù)檢驗(yàn)(Mann—Whitney U檢驗(yàn))21-25
- 4.2.1.1 模型介紹21-22
- 4.2.1.2 分析結(jié)果22-25
- 4.2.2 多個獨(dú)立樣本的非參數(shù)檢驗(yàn)(kruskal—Wallis檢驗(yàn))25-28
- 4.2.2.1 模型介紹25
- 4.2.2.2 分析結(jié)果25-28
- 4.3 因子分析28-38
- 4.3.1 模型介紹28-31
- 4.3.2 分析結(jié)果31-38
- 4.4 二項(xiàng)Logistic回歸38-43
- 4.4.1 模型介紹38-40
- 4.4.2 分析結(jié)果40-43
- 第5章 總結(jié)與建議43-47
- 5.1 總結(jié)43-45
- 5.1.1 大學(xué)生焦慮狀況的分析結(jié)論43-44
- 5.1.2 大學(xué)生抑郁狀況的分析結(jié)論44-45
- 5.2 建議45-47
- 5.2.1 預(yù)防焦慮抑郁的若干建議45
- 5.2.2 研究的不足與展望45-47
- 附錄147-51
- 附錄251-55
- 參考文獻(xiàn)55-59
- 致謝59
【參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條
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,本文編號:749680
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