本文關(guān)鍵詞：師生關(guān)系研究三十年

  更多相關(guān)文章： 師生關(guān)系研究 師生主客體論爭 師生關(guān)系類型

【摘要】：改革開放以來,我國的師生關(guān)系研究經(jīng)歷了師生主客體論爭和多維視角透視兩個階段,內(nèi)容涵蓋了師生關(guān)系的本質(zhì)和內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、特征、類型、影響因素、建構(gòu)策略等諸多方面。展望今后的師生關(guān)系研究,在本質(zhì)和內(nèi)涵上要回歸生成過程的考量;在結(jié)構(gòu)上應(yīng)作一般性的動態(tài)考察,也應(yīng)深入文化情境作現(xiàn)實(shí)性的關(guān)懷;在特征上要擴(kuò)大和深化問題域;在類型上要致力于尋找分類的拐點(diǎn);在影響因素上應(yīng)提升至復(fù)雜性思維的高度;在建構(gòu)策略上應(yīng)突出重點(diǎn),兼顧整體,變革舉措要具體化。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 師生關(guān)系研究 師生主客體論爭 師生關(guān)系類型
【基金】：教育部高校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心2009年度重大招標(biāo)課題“農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究”(2009JJD88006)
【分類號】：G456
【正文快照】： 一、研究概述關(guān)于師生關(guān)系的看法自古有之,但師生關(guān)系在我國成為一個學(xué)術(shù)問題被加以專門研究,卻是始于20世紀(jì)50年代末關(guān)于教師在教學(xué)中的作用及師生關(guān)系問題的大討論�！拔母铩逼陂g,我國的教育事業(yè)遭到毀滅性的打擊,學(xué)術(shù)研究也陷入困境。1978年后,師生關(guān)系研究重新回歸正常的

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羅剛;佘雅斌;;“我和你”師生關(guān)系及其建構(gòu)——信息對稱環(huán)境下的新型師生關(guān)系探究[J];電化教育研究;2010年08期

2 江芳;查嘯虎;;理解型師生關(guān)系及其建構(gòu)[J];教師教育研究;2006年01期

3 劉繼青;;近代中國社會轉(zhuǎn)型中的師生關(guān)系畸變[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2008年01期

4 周思旭;從后現(xiàn)代視角論師生關(guān)系重構(gòu)[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年03期

5 曹艷敏;張愛華;;從功能到存在:新型師生關(guān)系的構(gòu)建[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2008年07期

6 胡弼成;李姝輒;;交往行為理論觀照下的高校師生關(guān)系異化及其回歸[J];教育與現(xiàn)代化;2010年02期

7 徐鋒華;;論學(xué)分制下高校師生關(guān)系構(gòu)建[J];江蘇高教;2011年01期

8 郭增琦;;教育行政倫理范式轉(zhuǎn)型與師生關(guān)系重構(gòu)[J];大學(xué)教育科學(xué);2009年04期

9 陳桂生;略論師生關(guān)系問題[J];教育科學(xué);1993年03期

10 金寶成;中學(xué)師生關(guān)系和教師的人格力量[J];教育科學(xué);1993年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 米慶華;;對藏族牧區(qū)小學(xué)校本課程開發(fā)的思考[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2008年01期

2 陳靜;;民族地區(qū)高師英語教育專業(yè)課程設(shè)置芻議[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2012年01期

3 李海艷;;《現(xiàn)代教育管理專題》課程教學(xué)反思[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2009年02期

4 梁賢艷;吳淑嫻;;新農(nóng)村建設(shè)中人力資本投資的根本性決定作用研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2011年34期

5 翟莉;學(xué)生家庭文化:影響師生關(guān)系的“遠(yuǎn)位變量”[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2004年05期

6 王穎萍;;基于網(wǎng)絡(luò)平臺的大學(xué)英語視聽說教學(xué)策略設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年03期

7 童心剛;;關(guān)于高校輔導(dǎo)員的職業(yè)化[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年04期

8 劉艷琳;;高師教育學(xué)課程教學(xué)改革芻議[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年01期

9 周曉薈;;“情緒感染”與中學(xué)英語課堂[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年01期

10 程鳳玲;;對《顏氏家訓(xùn)》中語文教育思想的解讀[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 熊偉;;聚焦課堂教學(xué)改革 全面實(shí)施素質(zhì)教育——棠湖中學(xué)“三段教學(xué)”的理論與實(shí)踐[A];國家教師科研基金十二五階段性成果集（西南卷）[C];2012年

2 滕曦;;《Final Cut Pro入門與應(yīng)用》實(shí)踐教學(xué)課程淺談[A];北京高教學(xué)會實(shí)驗(yàn)室工作研究會2009年學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年

3 林雪濤;;新課程改革背景下的青少年科普期刊編輯論[A];第七屆中國科技期刊發(fā)展論壇論文集[C];2011年

4 雷小生;;用改革發(fā)展的眼光審視高校育人理念的嬗變[A];中國管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年

5 胡洪羽;彭蜀晉;;從3-6年級《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)窺探課程改革取向[A];第五屆全國科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會會議論文集[C];2009年

6 賀素芝;;從教師成長的角度談教育價值[A];2007“校本培訓(xùn)”主題論壇論文集[C];2007年

7 丁娜乃;;對小學(xué)語文課堂師生互動的反思[A];江蘇省教育學(xué)會2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

8 朱紅;文東茅;許銳;;首都高校師生交流的現(xiàn)狀和影響機(jī)制——基于人類發(fā)展生態(tài)學(xué)的視角[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

9 史建福;;“任務(wù)驅(qū)動法"在信息技術(shù)教學(xué)中的設(shè)計(jì)模式[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

10 李福軍;周云;;試論孔子善于施教思想與“以人為本”[A];孔學(xué)研究（第十二輯）——云南孔子學(xué)術(shù)研究會第十二次學(xué)術(shù)研討會暨第三屆會員代表大會論文集[C];2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 齊偉鈞;終身教育框架下成人外語教學(xué)研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 陳敏華;高中教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力模型研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 史大勝;美國兒童早期閱讀教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 鄭爽;我國教師教育者開展自我研究的初步探索[D];首都師范大學(xué);2011年

5 劉文革;思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性研究[D];首都師范大學(xué);2011年

6 王忠厚;從混沌走向協(xié)同：課堂教學(xué)系統(tǒng)自組織境域研究[D];西南大學(xué);2011年

7 劉會貴;基礎(chǔ)教育名師職業(yè)幸福的文化場域研究[D];西南大學(xué);2011年

8 皮軍功;幼兒生活教學(xué)論[D];西南大學(xué);2011年

9 郭海霞;論身體資本與身體教育[D];北京體育大學(xué);2011年

10 馮旭洋;論教育“主體”[D];華東師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉小芳;我國研究生教育制度變遷中的制度低效問題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 呂遠(yuǎn)芳;運(yùn)用認(rèn)知方法網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖對高三立體幾何復(fù)習(xí)課的研究與實(shí)踐[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 董玲;新課程背景下普通高中課堂教學(xué)評價研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 吳迪;試論情境型試卷——高考語文試卷的實(shí)用性研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

5 李艷龍;高考語文全國卷古代詩歌鑒賞試題研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

6 張華;教師期望對小學(xué)生人格的影響研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 范娟;對初中主觀學(xué)業(yè)弱勢學(xué)生進(jìn)行期望教育的個案研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 王婷婷;中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中師生互動的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 吳sノ，

本文編號：744697