本文關(guān)鍵詞：電子書包在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用模式及成效研究

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【摘要】：21世紀,社會進入信息化時代,各行各業(yè)的信息化發(fā)展日趨明顯,其中教育領(lǐng)域的信息化發(fā)展同樣引人關(guān)注。在這樣的時代背景下,電子書包在小學數(shù)學教學實踐中逐步興起并應(yīng)用,為教師的數(shù)學教學和學生的數(shù)學學習提供信息化的交流平臺。本文基于電子書包的概述,研究電子書包在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用模式,并探討電子書包在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用成效。
【作者單位】： 赫章縣媽姑鎮(zhèn)天橋小學;
【關(guān)鍵詞】： 小學數(shù)學教學 電子書包 應(yīng)用模式 應(yīng)用成效
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 目前的教學發(fā)展形勢下,課堂教學信息化發(fā)展日益加快。作為信息技術(shù)與教學改革發(fā)展相互融合的時代產(chǎn)物,電子書包的應(yīng)用在很大程度上改變了課堂教學模式。在小學教學中,數(shù)學作為小學生學習的主要課程,教材知識的強化、鞏固和教學質(zhì)量的反饋、評價需要可靠的信息依據(jù),電子書包可

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 吳鑫;;電子書包在小學數(shù)學學科教學中的應(yīng)用研究[J];黑河教育;2015年02期

2 張文蘭;李U，

本文編號：743710