本文關鍵詞：建導式Web協(xié)作學習中信任與成績的關系研究

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【摘要】：建導式Web協(xié)作學習作為一種新型的學習方式,已經(jīng)受到國內(nèi)外學者的廣泛關注。長期以來占主導地位的主效應觀點認為,團隊信任對團隊績效存在直接影響。而成績作為檢驗協(xié)作學習效果的重要尺度,同時也是衡量團隊協(xié)作績效的重要指標。該研究以探討建導式Web協(xié)作學習背景下團隊成員的信任水平與其成績之間的關系為主要目的。依據(jù)Nolan等人提出的六維度個人信任模型為主要概念模型,結合D大學實際教學案例中具體的實驗數(shù)據(jù),通過相關性分析與回歸分析的方法對兩者的關系進行深入研究。文章最后提出了體現(xiàn)建導式Web協(xié)作學習中個人信任水平的六個信任因子(即風險、收益、實用價值、努力、興趣以及影響力)與成績之間的關系,并針對提高Web協(xié)作學習中信任水平提出了建議,同時也為建導式Web協(xié)作學習在我國的深入推廣提供了新的思路。
【作者單位】： 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學信息學院;
【關鍵詞】： 在線協(xié)作 CSCL 信任 成績
【基金】：國家自然科學基金青年項目“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下國際團隊中的個人信任發(fā)展規(guī)律實證研究:基于建導式協(xié)作背景”(項目編號:71101029) 教育部留學回國人員科研啟動基金“基于網(wǎng)絡的國際團隊協(xié)作中的個人誠信發(fā)展演化研究”(項目編號:2012-45) 對外經(jīng)貿(mào)大學研究生教學科研項目“建導式協(xié)作方法在研究生教學中的運用”(項目編號:X11029)成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著計算機技術和網(wǎng)絡技術的發(fā)展,Web在線協(xié)作學習作為一種新型學習方式越來越受到社會關注。的確,相比傳統(tǒng)的學習方式,Web協(xié)作學習在時間與空間上更為靈活,并借助計算機技術、多媒體技術等提高協(xié)作學習效率。眾所周知,對于團隊協(xié)作來說,信任是非常重要的。長期以來占主導地

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本文編號：740399