本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境下問題設(shè)計(jì)強(qiáng)化自主思維在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)上的應(yīng)用研究

  更多相關(guān)文章： 信息技術(shù) 問題設(shè)計(jì) 自主思維 內(nèi)科護(hù)理

【摘要】：目的:本研究旨在通過充分利用信息技術(shù)的前提下,以"問題設(shè)計(jì)教學(xué)"模式為基本框架的教學(xué)研究,探索促進(jìn)學(xué)生在理解問題的基礎(chǔ)上主動(dòng)學(xué)習(xí),最終達(dá)到提高學(xué)生分析與解決問題能力的目的的有效教學(xué)方法。方法:筆者以"問題設(shè)計(jì)教學(xué)"模式為基本框架,將采用大量信息技術(shù)和問題設(shè)計(jì)法的實(shí)驗(yàn)法教學(xué)與原教學(xué)法教學(xué)對(duì)照,對(duì)不同班級(jí)和不同教學(xué)內(nèi)容按班級(jí)序號(hào)與章節(jié)次序進(jìn)行交叉教學(xué)并測(cè)驗(yàn),進(jìn)行了為期二年的內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)研究。結(jié)果與結(jié)論:筆者經(jīng)過對(duì)測(cè)驗(yàn)成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析、見習(xí)病例報(bào)告、學(xué)生反饋進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)多個(gè)系統(tǒng)教學(xué)有顯著差異,學(xué)生的主觀感受認(rèn)為問題設(shè)計(jì)法能增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性,促進(jìn)主動(dòng)思考。這證實(shí)該方法不但能夠提高學(xué)生對(duì)疑難問題的理解,而且在促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考,自主思維,提高分析問題和解決問題的能力上都有明顯作用,是值得提倡推廣且適合內(nèi)科護(hù)理課程教學(xué)的有效方法之一。
【作者單位】： 廣東省珠海市衛(wèi)生學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù) 問題設(shè)計(jì) 自主思維 內(nèi)科護(hù)理
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃國(guó)家一般項(xiàng)目“信息技術(shù)環(huán)境下多元學(xué)與教方式有效融入日常教學(xué)的研究”專項(xiàng)課題下子課題的結(jié)題論文
【分類號(hào)】：R47-4;G434
【正文快照】： 本研究以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu),利用學(xué)習(xí)者的已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)對(duì)新知識(shí)的同化和順應(yīng)的建構(gòu)主義理論、大腦理論與多元化智力理論、活動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)模式,設(shè)計(jì)了“問題教學(xué)”理論W。本研究旨在通過大量充分的、形象直觀的、資源廣

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 高清源;內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中導(dǎo)入新課方法[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2003年04期

2 張向群;談內(nèi)科護(hù)理教學(xué)課前準(zhǔn)備[J];現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生;2004年14期

3 閆蕊;;案例教學(xué)法在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用及體會(huì)[J];全科護(hù)理;2008年35期

4 賈春艷;艾玉姝;;計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用[J];護(hù)理實(shí)踐與研究;2009年06期

5 王駿;吳紅宇;;以問題為導(dǎo)向教學(xué)法在高職內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用[J];上海護(hù)理;2009年03期

6 朱慧;張東風(fēng);;內(nèi)科護(hù)理課程說課案例[J];包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

7 劉俐惠;;情感教育在中專內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用[J];解放軍護(hù)理雜志;2010年11期

8 史麗平;;臨床病例在內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用[J];黑龍江科技信息;2010年25期

9 齊玉濤;;案例教學(xué)法在中職內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的實(shí)踐和分析[J];職業(yè)技術(shù);2010年10期

10 董淑霞;;構(gòu)建內(nèi)科護(hù)理有效課堂的反思[J];價(jià)值工程;2010年32期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 陳軍;姜麗萍;符麗燕;蔡福滿;;客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試模式在內(nèi)科護(hù)理綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用[A];2007年浙江省醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2007年

2 范曉燕;;心血管內(nèi)科護(hù)理帶教體會(huì)[A];2012年河南省護(hù)理科研暨臨床護(hù)理PBL實(shí)踐教學(xué)骨干研修班論文集[C];2012年

3 肖玲;;內(nèi)科護(hù)理臨床實(shí)習(xí)帶教難點(diǎn)及對(duì)策[A];第二十二屆航天醫(yī)學(xué)年會(huì)暨第五屆航天護(hù)理年會(huì)論文匯編（下冊(cè)）[C];2006年

4 ;關(guān)于召開“河南省內(nèi)科護(hù)理新業(yè)務(wù)、新技術(shù)及康復(fù)護(hù)理新進(jìn)展研討會(huì)”的通知[A];2011年河南省內(nèi)科護(hù)理新業(yè)務(wù)、新技術(shù)及康復(fù)護(hù)理新進(jìn)展研討會(huì)論文集[C];2011年

5 范曉燕;;心血管內(nèi)科護(hù)理帶教體會(huì)[A];第四屆“黃河心血管病防治論壇”資料匯編[C];2013年

，

本文編號(hào)：738474