本文關(guān)鍵詞：基于手機(jī)的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)及其移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用

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【摘要】：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)能為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)虛實(shí)相融合的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們?cè)诳吹街車鎸?shí)環(huán)境的同時(shí),還能看到計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的虛擬信息。以手機(jī)作為增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的實(shí)現(xiàn)平臺(tái),由于在移動(dòng)性、便攜性以及人機(jī)交互性等方面具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),因而更具移動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用前景。文章在論述基于手機(jī)的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)及主要功能特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,從基于情境感知的學(xué)習(xí)、科學(xué)探究學(xué)習(xí)及參與模擬的學(xué)習(xí)等三個(gè)方面探討手機(jī)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用。通過(guò)研究,能對(duì)基于手機(jī)的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)及其在移動(dòng)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用有更深的理解。
【作者單位】： 湛江師范學(xué)院教育技術(shù)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 手機(jī) 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù) 移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用
【基金】：廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度研究項(xiàng)目“移動(dòng)微型學(xué)習(xí)在教師職后教育中的應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號(hào):GD11XJY08)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、前言增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)是將計(jì)算機(jī)生成的二維或三維的虛擬信息與真實(shí)環(huán)境中的景象相融合的一種技術(shù),它綜合了計(jì)算機(jī)圖形、融合顯示、多傳感器、圖像處理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)等多門(mén)學(xué)科,是在虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一個(gè)新興的研究領(lǐng)域。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的使用者可以在看到周圍真

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本文編號(hào)：707999