發(fā)布時間：2017-08-20 11:34

  本文關(guān)鍵詞：團(tuán)體心理輔導(dǎo)對大學(xué)新生人際關(guān)系適應(yīng)問題的干預(yù)研究

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【摘要】：本研究采用文獻(xiàn)資料法、問卷法、實驗法和觀察法，結(jié)合量化研究與質(zhì)性分析，利用廣告招募團(tuán)體成員，以24名大學(xué)新生為被試，分為實驗組和對照組(兩組之間沒有顯著差異性)，，對實驗組開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動，對照組不做任何處理，通過問卷數(shù)據(jù)分析對輔導(dǎo)效果進(jìn)行檢驗，探討團(tuán)體心理輔導(dǎo)對改善大學(xué)新生人際關(guān)系適應(yīng)問題的作用。 研究結(jié)果顯示： 1、實驗組在人際關(guān)系、與異性交往因子上的提高非常顯著（p0.01），在整體結(jié)果、與人交談和與人交際因子的提高上極其顯著（p0.001）。 2、實驗組后側(cè)和對照組后側(cè)比較結(jié)果顯示，與異性交往因子上的提高非常顯著（p0.01）,在人際關(guān)系、整體結(jié)果、與人交談和與人交際因子的提高極其顯著（p0.001）。 3、大學(xué)新生人際關(guān)系適應(yīng)問題表現(xiàn)在人際適應(yīng)不良和人際交往障礙。 團(tuán)體心理輔導(dǎo)能有效改善大學(xué)新生人際關(guān)系適應(yīng)的問題，以后可以更多地開展這種形式的輔導(dǎo)，以有利于提高大學(xué)新生的心理健康水平，使其更好地適應(yīng)大學(xué)生活。
【關(guān)鍵詞】：團(tuán)體心理輔導(dǎo) 大學(xué)新生 人際關(guān)系
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G448;G645.5
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 引言9-11
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究意義9-11
• 1.2.1 理論意義9
• 1.2.2 實踐意義9-11
• 第二章 文獻(xiàn)綜述11-17
• 2.1 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-13
• 2.1.1 國外團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展現(xiàn)狀11-12
• 2.1.2 國內(nèi)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的開展及研究現(xiàn)狀12-13
• 2.2 團(tuán)體輔導(dǎo)的概念13
• 2.3 團(tuán)體輔導(dǎo)的類型13
• 2.4 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論13-14
• 2.4.1 團(tuán)體動力學(xué)13-14
• 2.4.2 社會學(xué)習(xí)理論14
• 2.4.3 人際相互作用分析理論14
• 2.4.4 人際溝通理論14
• 2.5 團(tuán)體輔導(dǎo)的作用14-15
• 2.6 大學(xué)新生人際關(guān)系適應(yīng)15-17
• 第三章 研究設(shè)計17-23
• 3.1 研究目的17
• 3.2 研究思路17
• 3.3 研究方法17-18
• 3.3.1 文獻(xiàn)法17
• 3.3.2 問卷調(diào)查法17
• 3.3.3 實驗法17
• 3.3.4 觀察法17-18
• 3.4 研究假設(shè)18
• 3.5 研究對象與工具18-19
• 3.6 團(tuán)體輔導(dǎo)時間安排19
• 3.7 團(tuán)體活動的主要階段19-20
• 3.8 團(tuán)體輔導(dǎo)方案20-22
• 3.9 效果評估22-23
• 第四章 研究結(jié)果23-27
• 4.1 實驗組和對照組前測量表分析23
• 4.2 實驗組和對照組后測量表分析23-24
• 4.3 實驗組前后測配對樣本 T 檢驗24-25
• 4.4 對照組前后測配對樣本 T 檢驗25-26
• 4.5 團(tuán)體輔導(dǎo)效果評價表26-27
• 第五章 結(jié)論與分析27-32
• 5.1 研究結(jié)果分析27-30
• 5.2 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的作用30-32
• 第六章 研究不足與展望32-33
• 6.1 本研究不足32
• 6.2 展望32-33
• 參考文獻(xiàn)33-35
• 致謝35-36
• 附錄一36-38
• 附錄二38-39
• 附錄三39-41
• 附錄四41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：706416