本文關(guān)鍵詞：基于電子書包的教師、學(xué)生和家長三方協(xié)作平臺的探索研究

  更多相關(guān)文章： 電子書包 協(xié)作學(xué)習(xí) 教育信息化

【摘要】：電子書包在教育領(lǐng)域的應(yīng)用近幾年得到了學(xué)者們的重視。本文構(gòu)建了基于電子書包的教師、學(xué)生和家長三方協(xié)作平臺,對平臺的每個(gè)構(gòu)件進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,最后作者分析了基于電子書包的三方協(xié)作平臺對教育信息化的現(xiàn)實(shí)意義。
【作者單位】： 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 電子書包 協(xié)作學(xué)習(xí) 教育信息化
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、背景在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,教師、學(xué)生和家長在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的角色相對獨(dú)立,他們的交互行為受到了時(shí)間和地點(diǎn)的限制,只有在特定時(shí)間內(nèi)他們才會(huì)發(fā)生協(xié)作行為,比如教師和學(xué)生大多在課堂上才會(huì)有交互行為,而家長和學(xué)生只有在放學(xué)回家以后才會(huì)有相互溝通的時(shí)間,至于教師與家長

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本文編號：699505