本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下知識(shí)交流平臺(tái)的研究

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【摘要】：本文以知識(shí)管理為指導(dǎo)思想,遵循知識(shí)管理三原則中知識(shí)交流的原則,以促進(jìn)知識(shí)交流為主要目的,設(shè)計(jì)符合使用者需求的知識(shí)交流平臺(tái)。 首先采用文獻(xiàn)研究法對(duì)知識(shí)管理,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等做理論綜述,概括了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,知識(shí)交流的兩種交流形式：主體與主體的交流,主體與客體的交流,并且用知識(shí)交流模型的形式對(duì)知識(shí)交流的活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)地說明。 然后通過問卷調(diào)查的方式,在以下維度,對(duì)教育技術(shù)本科專業(yè)的學(xué)生展開調(diào)查：被調(diào)查對(duì)象獲得知識(shí)的途徑；被調(diào)查對(duì)象解決知識(shí)性問題的途徑；被調(diào)查對(duì)象目前知識(shí)交流的狀況；被調(diào)查對(duì)象對(duì)知識(shí)交流的態(tài)度；被調(diào)查對(duì)象對(duì)知識(shí)交流主題的選擇；被調(diào)查對(duì)象獲得知識(shí)的載體偏好等。最后獲得的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示出學(xué)生目前知識(shí)交流處于缺乏狀態(tài),并且學(xué)生渴望提高師生之間的知識(shí)交流,依據(jù)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析設(shè)計(jì)知識(shí)交流平臺(tái)的實(shí)例。 本文總結(jié)出以教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生為主要使用對(duì)象的知識(shí)交流平臺(tái),在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循的原則是：首先平臺(tái)需要和QQ交流工具有良好的結(jié)合；此外平臺(tái)應(yīng)該具備良好的搜索功能；平臺(tái)中還應(yīng)該具有對(duì)知識(shí)的評(píng)價(jià)功能,使學(xué)生能快速的獲得有價(jià)值的知識(shí)；平臺(tái)需要具備即時(shí)的交流功能,使學(xué)生能夠快速的解決問題；平臺(tái)能夠上傳和下載各類型文件,供使用者通過文件獲得知識(shí)。 最后所設(shè)計(jì)的以“圖片處理為主題”的交流平臺(tái)的實(shí)例具備了知識(shí)主體與知識(shí)主體之間良好的交流功能,主體能在平臺(tái)中的共享知識(shí)客體,并且獲取和評(píng)價(jià)知識(shí)客體。 本研究的成果可供知識(shí)管理在教育技術(shù)領(lǐng)域的理論研究和實(shí)踐研究作參考。
【關(guān)鍵詞】：知識(shí)交流 知識(shí)管理 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 交流平臺(tái)
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第1章 緒論9-16
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3 研究內(nèi)容12-13
• 1.4 研究意義13-14
• 1.4.1 理論意義13
• 1.4.2 實(shí)踐意義13-14
• 1.5 研究方法14-15
• 1.5.1 文獻(xiàn)研究法14
• 1.5.2 問卷調(diào)查法14
• 1.5.3 系統(tǒng)分析法14-15
• 1.5.4 實(shí)例研究法15
• 1.6 本章小結(jié)15-16
• 第2章 知識(shí)管理與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)16-20
• 2.1 知識(shí)管理16-17
• 2.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)17-19
• 2.2.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)18-19
• 2.2.2 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)19
• 2.3 本章小結(jié)19-20
• 第3章 基于知識(shí)管理的交流平臺(tái)20-32
• 3.1 知識(shí)20-23
• 3.1.1 知識(shí)的定義20-21
• 3.1.2 知識(shí)的分類21-22
• 3.1.3 知識(shí)的性質(zhì)22-23
• 3.1.4 知識(shí)的重要性23
• 3.2 知識(shí)管理23-27
• 3.2.1 知識(shí)管理的定義23-25
• 3.2.2 知識(shí)管理的內(nèi)涵25-26
• 3.2.3 知識(shí)管理的技術(shù)26-27
• 3.2.4 知識(shí)管理系統(tǒng)27
• 3.3 知識(shí)交流平臺(tái)介紹27-31
• 3.3.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的知識(shí)交流27-29
• 3.3.2 知識(shí)交流平臺(tái)模型29-31
• 3.3.3 知識(shí)交流平臺(tái)的宗旨31
• 3.4 本章小結(jié)31-32
• 第4章 關(guān)于知識(shí)交流的調(diào)查研究32-46
• 4.1 調(diào)查問卷概述32-33
• 4.1.1 問卷設(shè)計(jì)的特點(diǎn)32-33
• 4.1.2 問卷的分類33
• 4.2 調(diào)查問卷的意義33-34
• 4.3 調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)34
• 4.4 調(diào)查問卷的發(fā)放34-37
• 4.5 調(diào)查問卷報(bào)告37-44
• 4.5.1 被調(diào)查對(duì)象基本情況37-38
• 4.5.2 交流工具的分析38-40
• 4.5.3 求知偏好的分析40-42
• 4.5.4 交流態(tài)度的分析42-43
• 4.5.5 交流主題和獲得知識(shí)載體的分析43-44
• 4.6 本章小結(jié)44-46
• 第5章 知識(shí)交流平臺(tái)范例的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)46-59
• 5.1 設(shè)計(jì)交流平臺(tái)的原則46-47
• 5.2 交流平臺(tái)的內(nèi)容47-53
• 5.2.1 平臺(tái)的設(shè)計(jì)腳本49-51
• 5.2.2 數(shù)據(jù)表的設(shè)置51-53
• 5.3 平臺(tái)的開發(fā)環(huán)境配置53
• 5.4 平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)53-58
• 5.4.1 以圖片處理為主題的知識(shí)交流平臺(tái)53-57
• 5.4.2 后臺(tái)管理57-58
• 5.5 本章小結(jié)58-59
• 第6章 總結(jié)與展望59-60
• 6.1 研究總結(jié)59
• 6.2 研究展望59-60
• 參考文獻(xiàn)60-62
• 附錄1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,知識(shí)交流現(xiàn)狀調(diào)查問卷62-64
• 附錄2 調(diào)查問卷原始數(shù)據(jù)64-69
• 碩士期間發(fā)表文章碩士期間發(fā)表文章69-70
• 參與項(xiàng)目70-71
• 致謝71

【參考文獻(xiàn)】

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