本文關(guān)鍵詞：電子書包中的電子課本應(yīng)用需求研究——基于電子課本標準的視角

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【摘要】：隨著信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,尤其是近期"電子書包"的應(yīng)用與試驗加速了信息時代教育改革探索的步伐。電子課本是電子書包的核心內(nèi)容,其重要性是顯而易見的。該文站在電子課本標準的視角之上,主要聚焦于當前基礎(chǔ)教育中教師對于電子課本的認識與應(yīng)用需求,通過實地調(diào)研、結(jié)構(gòu)化問卷、個別訪談的方式收集數(shù)據(jù),通過數(shù)據(jù)分析揭示電子課本發(fā)展與應(yīng)用過程中需解決和關(guān)注的重要問題。文章最后對教師觀念、電子課本的形態(tài)特征、人性化設(shè)計、出版和應(yīng)用等方面提出建設(shè)性建議。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)上海數(shù)字化教育裝備工程技術(shù)研究中心;華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)系;華東師范大學(xué)信息學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 電子課本 電子書包 標準
【基金】：2011年度國家社科基金重點項目“電子課本出版與生態(tài)發(fā)展的研究”(項目編號:11AXW001) 上海市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃一般課題“電子課本生態(tài)發(fā)展的研究”(課題編號:2012BTQ001) 上海市科委重大任務(wù)科研專項“跨平臺智能數(shù)字化教育服務(wù)平臺”項目(項目編號:11dz1504400) 上海市教科重點項目“多視角下的上海教育資源網(wǎng)格構(gòu)建的研究”(課題編號:A505) 教育部重點課題“網(wǎng)絡(luò)教育的資源整合研究”(課題編號:DCB030252)的成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言近年來,電子書包與電子課本的研究與實驗再次成為國內(nèi)外教育領(lǐng)域的一大熱點。國外如新加坡、韓國、日本、美國、法國、葡萄牙、阿根廷國家等均投入大量資金支持電子課本與電子書包研究,并分別在中小學(xué)開展應(yīng)用試驗[1]。從國內(nèi)看,北京、上海、南京、陜西、浙江等多個

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本文編號：687179