本文關(guān)鍵詞：基于活動(dòng)感知的泛在學(xué)習(xí)系統(tǒng)模型研究

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【摘要】：在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上,對(duì)泛在學(xué)習(xí)相關(guān)概念、理論、技術(shù)與教學(xué)策略框架進(jìn)行了梳理與分析,并提出研究所涉及的"泛在學(xué)習(xí)活動(dòng)系統(tǒng)"特指"普適計(jì)算環(huán)境支持的隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)"活動(dòng)系統(tǒng),即一種特殊的數(shù)字化學(xué)習(xí)活動(dòng)系統(tǒng)。同時(shí),運(yùn)用解釋結(jié)構(gòu)模型(ISM)方法對(duì)泛在學(xué)習(xí)活動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行了建構(gòu)。最后,在對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的演變及其數(shù)據(jù)模型進(jìn)行文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上,運(yùn)用系統(tǒng)建模的方法對(duì)基于活動(dòng)感知的泛在學(xué)習(xí)系統(tǒng)的功能模型和體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;韓山師范學(xué)院教育系;
【關(guān)鍵詞】： 泛在學(xué)習(xí) 活動(dòng)系統(tǒng) 數(shù)據(jù)模型 結(jié)構(gòu)模型
【基金】：2011年全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“泛在學(xué)習(xí)活動(dòng)系統(tǒng)優(yōu)化模型的理論建構(gòu)與實(shí)踐研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):DCA110189) 2013年教育部人文社科青年基金課題“區(qū)域教育信息化推進(jìn)策略與可持續(xù)發(fā)展研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):13YJC880080) 中國(guó)博士后科學(xué)基金第54批面上資助一等資助項(xiàng)目“我國(guó)西北地區(qū)區(qū)域教育信息化推進(jìn)策略與可持續(xù)發(fā)展研究”(資助編號(hào):2013M540777) 2011韓山師范學(xué)院團(tuán)隊(duì)科研項(xiàng)目“粵東地區(qū)區(qū)域教育信息化可持續(xù)發(fā)展研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):WT201102)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 二十世紀(jì)90年代前后,學(xué)者們就預(yù)測(cè),在未來的計(jì)算環(huán)境中,人與計(jì)算設(shè)備的交互將由目前的桌面交互轉(zhuǎn)變?yōu)榄h(huán)境交互[1]。人類的學(xué)習(xí)活動(dòng)將在普適計(jì)算傳感系統(tǒng)的持續(xù)感知和上下文分析預(yù)測(cè)的環(huán)境中展開。這種基于活動(dòng)感知的上下文分析技術(shù)將在準(zhǔn)確的時(shí)間和地點(diǎn)為人們呈現(xiàn)自己所需要

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本文編號(hào)：686579